Unit5 Dinners ready（单元解读） 四年级英语上册人教PEP版.pdfVIP

Unit 5 Dinner’s ready 单元解读 一、 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 英语 五年级 第一学期 人教版 PEP Unit 5 Dinner’s ready 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Lets talk Lets survey 2 词汇 Part A Lets learn Lets play 3 听说 Part B Lets talk Lets play 课时划分 4 词汇 Part B Lets learn Let’s do 5 读写 Part B Read and write Part A-C Let’s spell Lets check Lets sing 6 复习 Story time 二、 教材分析 本单元是人教版PEP （三年级起点）小学英语教科书四年级上册第五单元。单元主 题为 Dinner’s ready （晚餐准备好了）。主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展 示本单元的主题：表达用餐意愿，以及与主题相关的核心词汇与句式。 A 部分共三页，分三课时。 第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk 部分Mike 和妈妈在进行有关用餐的交 流。引出句式:Whats for dinner? What would you like? I’d like some…Dinners ready 等。并 在对话中熟悉单词 dinner, ready soup...并复习一些食物名称。Let’s survey 是一个调查活 动，调查同学们的用餐意愿，从而操练重点句式，并复习相关食物类单词。 第二课时为词汇学习课时，Let s learn 中以菜单的形式介绍了食物名称词汇:beef, chicken, noodles ,soup, vegetables, rice, fish, juice, bread 以及询问他人用餐意愿的句子:What would you like? 及其回答。之后的Lets play 活动是学生利用食物单词卡片进行的模拟点 餐活动。 第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；读一读，听一 听、打上钩；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母e 在开音节中的 发音 / i:/ 。 B 部分共四页，分两课时。 第一课时仍然呈现情景对话和练习。Let’s talk 中Mike 到John 家做客,以此来引出 向别人发出用餐建议的句式:Would you like …? 及其回答:Yes, please. /No, thanks...之后的 Lets play 活动以推荐特价菜的方式来练习重点句式。 第二课时以John 和妈妈的对话来学习新的词汇：chopsticks , fork, knife , bowl, spoon。之后通过一个活动Lets do 来进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判 断、看一看并匹配的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及相关句型。 C 部分中Zip 到餐馆点餐，却被鸟叼走了账单，通过这样一个有趣的故事来整合本 单元的重点词汇与重点句式。 学情分析 1.语言基础 学生在三年级已经学习过一些与食物相关的单词，如：bread, juice egg, milk, water, cake, fish, rice 等以及句型 Can I have some cake? Have some rice.为本单元话题的学习提供了一定的基础。 2.生活经验 四年级学生