《物理治疗学》见习教学大纲(供四年制本科运动康复、康复治疗学专业用).docVIP

《物理治疗学》见习教学大纲 (供四年制本科运动康复、康复治疗学专业用) Ⅰ 前 言 《物理治疗学》是康复治疗学及运动康复与健康专业的主干课程，是我校医学相关专业本科生的限选课程。其任务是通过教学使学生掌握物理治疗学的基本概念和原理及治疗主要原则，通过见习教学，内容如：关节活动及松动技术、体位转移及肌肉牵伸技术、肌力训练、牵引、平衡与协调、步行功能训练、神经发育技术、本体肌肉促进技术、运动再学习强制性运动疗法、应用声、光、电、磁、冷、热、水等物理因子治疗的指导教学，使学生对物理治疗学有深一层次的认识和理解，为日后学习和从事康复医学的医疗实践奠定基础。本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗学专业学生使用。总教学参考学时18学时。 Ⅱ 正文 一 教学目的 1.掌握主动运动的作用、主动助力、被动运动及CPM的作用。 2.掌握体位转移技术的分类及其基本原则。 3.掌握肌肉牵伸的适应症和禁忌症。 4.掌握等速肌力测试一般步骤和操作方法。 5.掌握牵引疗法的治疗作用、适应症、禁忌症及操作注意事项。 6.掌握平衡的定义、分类、训练原则及方法。 7.掌握步行的基本概念，步行训练的训练步骤及注意事项。 8.掌握神经发育技术、本体肌肉促进技术、运动再学习强制性运动疗法。 9.掌握电疗法、光疗法、超声波治疗。 10.掌握传导热、气压疗法、磁疗适应症、禁忌症及操作注意事项。 二 教学要求 结合当前物理治疗康复实际情况，以实际住院病人和现场模拟、仪器操作进行教学示范为主要手段，充分消化、吸收理论课的内容。老师在带见习过程中，应根据当前医学发展趋势，介绍一些新理论、新观点和新的诊疗技术，同时注意加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能），切实提高对物理治疗的认识及理解。 三 教学内容 （一）关节活动及松动技术、体位转移及肌肉牵伸技术 1 概念，主动运动、主动助力运动、被动运动、CPM的作用 2 操作注意事项 （对所选患者进行操作性讲解，一边讲，一边示范） （二）肌力训练、牵引、平衡与协调、步行功能训练 1 概念，肌力训练、牵引、平衡与协调、步行功能训练的作用 2 操作注意事项 （对所选患者一边讲，一边示范） （三）神经发育技术、本体肌肉促进技术、运动再学习强制性运动疗法 1 概念的复习，神经发育技术、本体肌肉促进技术、运动再学习强制性运动疗法 作用，适应症、禁忌症 2 操作注意事项 （对所选患者一边讲，一边示范） 电疗法、光疗、超声波治疗 1 概念，电疗法、光疗、超声波的治疗作用、适应症、禁忌症 2 操作注意事项 （对仪器进行介绍，一边操作，一边讲解） 传导热、压力（气压治疗）、磁疗 1 概念，传导热、气压治疗、磁疗的作用、适应症、禁忌症 2 操作注意事项 （对仪器进行介绍，一边操作，一边讲解） 注： 见习内容可根据临床情况作适当调整。 Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构：由第一临床学院康复医学教研室执行。 二 组织内容：病例选择、现场模拟进行教学示范、仪器的实际操作示范等。 三 教学方法： 1 见习教学：见习分组12-13人/组（具体人数根据医院及科室情况而定），带教教师按照教学要求指导学生自己动手操作完成康复见习内容。 2 教学点：附属医院康复医院或康复科教学，承担教师由附属医院康复医学教研室委派。 3 辅导形式：辅导讲义，床旁提问，网络查询，实际操作等。 四 考核办法：通过对患者进行实际操作，对仪器的操作流程的熟知，提高学生的动手能力。见习平时成绩占总评成绩的30%。见习考核不合格者不能参加理论课考试。 Ⅳ 教学时数分配表 见习内容 教学时数 见习类型 见习一 关节活动及松动技术、体位转移及肌肉牵伸技术 4 验证型 见习二 肌力训练、牵引、平衡与协调、步行功能训练 4 验证型 见习三 神经发育技术、本体肌肉促进技术、运动再学习强制性运动疗法 4 验证型 见习四 电疗法、光疗、超声波治疗 4 验证型 见习五 传导热、压力（气压治疗）、磁疗 2 验证型 合计 18