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大班科学优质课教案及教学反思《会变的水》 教学目标： 1. 了解水三态的特点和相互转化关系； 2. 认识温度对水三态的影响； 3. 探究水受热后的变化； 4. 培养观察、探究、总结的能力。 教学过程： 一、导入（5分钟） 让学生观察教师展示的课件，给出符合自己经验的答案。然后介绍课题：今天我们学什么？ 二、讲授（20分钟） 1. 教师通过教具展示、图片和实验操作等多种形式让学生认识水的三态：固态、液态和气态。同时，要求学生掌握水从一态向另一态转化的条件和方式。 2. 通过不断地调整水的温度，让学生深入感受水三态之间的相互转化关系，认识温度对水三态的影响。引导学生理解熔化、沸腾、凝固等一系列现象。 3. 通过对水的加热和冷却，让学生亲身体验水受热后的变化，感受加热过程中的分子运动迅速加快，温度升高；冷却过程中的分子运动减慢，温度降低。并让学生根据实验结果进行观察归纳，探究加热、冷却和改变环境温度的效果。 三、反思（10分钟） 1. 教师带领学生回顾和总结本节课所学的知识点和重点。并让学生归纳温度对水三态的影响和水从一态向另一态转化的过程。 2. 教师让学生自我评估，反思自己的学习情况和问题。自我思考：“有哪些地方需要改进？如何提高自己的观察、探究、总结的能力？” 3. 教师提出作业，让学生进一步巩固所学的知识，通过实践与实验不断加深对水的了解。 教学反思： 本堂课以多种形式展示了水三态的特点和相互转化关系，让学生通过亲身体验、观察和探究来认识温度对水三态的影响和水受热后的变化。通过实验、观察和归纳等操作方式，培养了学生的探究能力和总结能力。同时，通过回顾和总结的方式巩固了学生所学的知识点和重点，让学生自我评估、反思和思考，提高了自主学习的能力。