小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》.docxVIP

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》 一、教学目标 1. 能够对比不同种类盒子的形状、大小、颜色等特征。 2. 能够发现盒子的作用与用途，进一步发挥想象力的能力。 3. 能够探索并发现盒子的折叠方法。 二、教学内容： 《有趣的盒子》 三、教学过程 1.开场导入（5分钟） 引入本堂课的主题，通过提问的方式引导学生思考“盒子”是什么？盒子有哪些种类？让学生展示他们自己收集到的不同种类、不同形状的盒子。 2.呈现问题（10分钟） 展示几个未折叠的纸盒子，让学生看图片，想象出折叠后成为什么样子？进行头脑风暴，老师可以给予提示，比如：是否可以用来装糖果，装玩具等。 3.认知盒子的种类和特征（15分钟） 展示不同种类、形状、大小、颜色等特征的盒子，并引导学生开始探索并总结出盒子的种类、特性和用途。学生可以动手比较不同盒子的大小、形状、颜色等特征，并通过自己的想象，探索出盒子的更多用途和价值。 4.折叠盒子（20分钟） 让学生尝试使用纸张或者卡片进行盒子的折叠，可以给学生讲解盒子的设计和折叠方法，引导他们动手尝试折叠盒子，并对他们所折叠制作的盒子进行点评。 5.复盘总结（10分钟） 对于学生所折叠的盒子进行点评，强调不同形状盒子的折叠方法，如画正方形，分五条线，然后叠起来就成了盒子，同时也借此机会巩固所学的知识，检查学生的掌握程度。并要求学生在今后多加练习，加深对盒子特性和折叠方法的认知与理解。 四、教学反思 1. 通过展示的方式活跃了课堂气氛。 2. 充分利用多样的盒子种类和使用情境，引发学生的折叠兴趣，提高了课堂实战操作性。 3. 通过引导学生总结盒子的特征和用途，培养了学生思考和想象的能力，在日后的学习和生活中有很大的帮助。 4. 需要注意的是，在整个课程中，应该注重引导学生多发表自己的见解，不拘泥与形式，多尝试，多动手，多实践，培养他们的创造力和创新精神。