四年级下册英语教学设计-Unit 6 Lesson31-人教精通.docxVIP

四年级下册英语教学设计-Unit 6 Lesson31 教学目标 学生能够听懂、会说、会读以下单词：camera, photo, take a photo。 学生能够理解并熟练运用以下句型：Can you take a photo for me? Sure./Sorry, I can’t./Sorry, I’m busy. 学生能够以小组为单位，运用所学知识制作一份简单的旅游相册，并向同学陈述其中的情况。 教学重点 培养学生的听、说、读能力。 帮助学生学会使用take a photo句型。 教学难点 帮助学生更好地理解和运用Can you take a photo for me? Sure./Sorry, I can’t./Sorry, I’m busy.三个句型。 教学过程 活动1：创设情境，学习新单词 老师播放一段游客在景点拍照的视频。 教师向学生介绍单词camera, photo, take a photo，并进行快速操练。 活动2：表演Can you take a photo for me? 老师向学生演示场景：“当我在景点中没有任何人可以帮助我拍照时，我会怎么做？” 教师模拟对旁边友好而陌生的人说：“Can you take a photo for me?” 教师请学生回答：“Sure.”或 “Sorry, I can’t. / Sorry, I’m busy.” 活动3：小组学生互相拍照，练习句型 小组分为两人一组。 一个学生想在某个位置拍照，另一个学生负责接受请求并按要求拍照。 每个小组轮流进行操作，练习三个句型。 活动4：小组制作旅游相册，并向全班展示 教师让学生分组，每组制作一份旅游相册。 相册至少应包括5张照片，并在每张照片下方标注对该照片的描述语句。 设计让学生向班级展示自己制作的相册，向同学讲述旅行情况，并运用句型Can you take a photo for me? Sure./Sorry, I can’t./Sorry, I’m busy.与同伴互动。 教学评价 本节课的教学目标相对简单，学生也很容易掌握。通过简单的活动，学生能够理解并熟练运用所学知识，进一步提高了他们的英语听、说、读能力。在活动4中，学生不仅进一步巩固了知识，还通过参与小组制作活动提高了合作能力和表达能力。整节课的教学目的达到，教学效果较好。