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? ? 大学生创新训练项目的全过程管理研究 ? ? 张 瑞, 王冬梅 (中国矿业大学(北京)管理学院, 北京 100083) 实验室创新 大学生创新训练项目的全过程管理研究 张 瑞, 王冬梅 (中国矿业大学(北京)管理学院, 北京 100083) 通过对大学生创新训练项目实施全过程管理,可以保证项目成果质量,改进创新教学质量,提高项目经费投入效益。该文构建了大学生创新训练项目全过程管理模式,从组织与职责、资源管理、项目实施、总结与改进4个方面重点阐述了大学生创新训练项目的全过程管理。中国矿业大学(北京)的实践证明该模式具有显著的实践运用效果。 创新训练项目； 过程管理； 人才培养 大学生创新训练项目是学生在教师的指导下,以创新团队的方式,开展设计项目方案、组织科学实验、分析处理数据、撰写总结报告和学术论文等科研创新活动。大学生创新训练项目是教育部实施质量工程的重要组成部分,旨在通过学生的创新性研究实践教学过程,培养专业基础扎实、思维活跃、思路多元、团队合作能力强、综合素质高的具有创新思维和竞争能力的高素质创新人才[1-2]。目前,大学生创新训练项目已成为许多高校必修的创新教学环节[3-4]。中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目的实施是以科研项目的形式开展,为期2年,学生都参加到创新团队,在专项科研经费的资助下,由教师指导,自主完成创新性研究项目。创新训练项目的成绩作为大学生毕业成绩的必要组成部分。本文在分析大学生创新训练项目全过程管理意义的基础上,构建大学生创新训练项目的全过程管理模式,分析创新训练项目的各个过程,提出具体的管理措施。 1 大学生创新训练项目全过程管理的意义 大学生创新训练项目全过程管理主要体现在对项目实施团队、指导教师、研究经费、实验设备等的管理,以及对项目实施过程,如立项申请、方案制订、项目运行、项目验收等过程的管理。 大学生创新训练项目实施全过程管理,对于保证项目成果质量、改进教学质量、提高经费投入效益都具有重要的意义。首先,创新训练项目全过程管理包括了全面管理职能的所有过程,这些过程的实施决定着教学目标、教学要求的实现,决定着学校、学院制度与规定的执行效果。创新训练项目全过程管理的核心是针对大学生创新训练项目的特点,采用过程化管理的手段组织各种教学资源,以保证项目成果质量；其次,实施全过程管理,是一项长期、动态的系统工程,是把创新训练项目管理引向系统化、规范化；通过总结每轮创新训练项目的实施成效,可以为做好创新教学工作、改进教学质量打下良好基础；最后,通过实施全过程管理,有利于监督科研经费投入使用情况,增加研究经费投入的收益,有利于充分利用实验室的仪器与设备,使实验室的功能发挥最大化[5]。 2 大学生创新训练项目全过程管理模式 大学生创新训练项目全过程管理模式涵盖了4个层次的过程,见图1。一是教学目标及要求的输入,满意教学效果的输出。大学生创新训练项目的实施需要制定教学目标、教学要求、教学内容以及教学时间安排,通过项目的全过程管理,来实现教学目标,并达到满意的教学效果；二是管理活动的全过程,包括确定组织与职责,对创新团队、科研经费、实验设备等资源的管理,组织项目实施,项目验收后的总结与改进；三是项目的实施过程,包括项目立项、项目运行、项目验收3个阶段,是项目管理的重点；四是持续改进的过程,通过每一轮项目实施后的总结、分析、评价,提出改进的措施与方法,达到教学质量的持续改进。 图1 大学生创新训练项目全过程管理模式 2.1 组织与职责 大学生创新训练项目的顺利开展,必须要有严密的组织保障和制度保障[6]。学校应成立大学生创新训练项目组织工作领导小组,在教务处设立项目管理办公室,负责统筹大学生创新训练项目规划,加强项目宏观管理,制定完善的制度与措施等。各学院也应成立大学生创新训练项目工作领导小组,全面负责项目工作,研究制定学院大学生创新训练项目管理办法,指定专职人员负责各项目的具体管理工作。 教师既是大学生创新项目的指导者,也是直接管理者,因此必须制定详细的指导教师工作职责[7]。教师在项目团队组建、立项申请、项目运行、项目验收等过程中要把好质量关。教师应建立与学生定期交流的渠道,定期开展创新训练项目的指导。教师要运用启发式、诱导式方法,引导学生领悟创新方法,要抓住关键问题进行指导,因材施教,充分调动学生的积极性和主动性。指导教师既不可过度干涉学生研究与实验,制约学生活跃的思维与多元的思路,也不可过度放任自流,缺乏对学生的引导和启发[8]。 2.2 资源管理 (1) 项目团队的组建。实施大学生创新训练项目的首要任务是组建合理的创新团队,以保障创新训练项目的顺利实施[9]。组建项目团队时,要鼓励跨专业联合实施、学科交叉融合,鼓励学生自由组合,但指导教师应根据项目申请者的综合素质、兴趣爱好、学习能力