人教版小学数学四年级上册《8数学广角──优化烙饼问题》课导学案0.docxVIP

数学广角----优化（烙饼问题） 教课内容 人教版小学数学四年级上册数学广角例2。 教课目的 经过教材情形图中展现的信息和需要解决的问题，找寻解决问题的最优方案。使学生学会用优化的思想去解决问题。 经过学具模拟烙饼过程，让学生经历操作、察看、思虑、议论等活动，并能找寻规律。使学生深深地感觉到数学与生活的亲密联系。 经过研究，使学生不停获取成功带来的愉悦，使学生逐渐养成 合理安排时间的优秀习惯。 教课要点： 三张饼的合理性烙法。 教课难点 合理的烙饼方法；规律的揭露。 教课准备 课件、圆形图片、表格、分组（5人） 教课过程 一、师生讲话，引出课题 师：同学们，看见过烙饼吗？那烙饼里面所储藏的数学识题留意过吗？今日我们就一同来研究：烙饼中的数学识题。（板书课题：烙饼问题） 二、自主研究，合作沟通 （一）出示例2，理解题意 、认真察看，你从中获取哪些数学信息？ 、两面都要烙，每面3分钟，什么意思？ 、烙熟一张饼，需要几分钟，为何？ 、每次只好烙两张饼是什么意思？ 、烙熟两张饼用几分钟？ 、烙2张饼最少要花6分，怎么和烙1张饼时间同样呢？你们是怎么想的？ 、锅里能够同时烙两张饼，两张饼同时烙，没有让锅空着，这样就节俭了时间。也就是烙两张饼最正确方法。我们给它取个名字，就叫：两张同时烙。（板书：两张同时烙6分钟） （二）追求烙三张饼的最正确方法 、师：此刻我们知道了烙熟两张饼最少要用6分钟。这时候，小红走进了厨房，她对妈妈说：“爸爸、妈妈还有我，每人一张饼。”一共需要 烙几张饼呢？ 师：烙熟三张饼需要多长时间？怎么烙？ 、着手操作，合作研究 （1）请小组合作，取出三张圆片，摆一摆，看看用多长时间？ （2）小组活动，老师巡视认识状况。 （3）全班沟通，展现学生不一样的烙法。 方法一：先烙两张再烙一张：12分钟。 方法二：三张轮换烙：9分钟。 、比较两种方法哪一种更合理 师：都是烙熟三张饼，为何方法二比方法一节俭了3分钟？（生自由讲话） 师小结：烙熟三张饼，运用方法二，保证了每次锅里都是两张饼，这样做就能够节俭时间。给方法二起个名字：三张轮换烙。（板书：三张轮换烙9分钟） 师：两张饼同时烙用6分钟，烙三张饼轮换烙用9分钟，是最省时的方法。那么烙熟四张、五张和六张饼怎么烙最省时间？ （三）追求烙4、5、6张饼的最短时间。 （1）5人一组研究，研究前，请大家先看活动建议。 活动建议： 1、5人一组研究4张和5张、6张饼怎么烙最省时间？ 2、在表格顶用清楚、简短的方法记录烙饼方法和时间。 3、借助学具摆一摆。 （2）学生活动，教师巡视认识状况。 （3）小组报告：分别谈谈自己组是怎么烙的4张、5张和6张饼的， 时间是多少？ （4）依据学生报告，指引学生比较剖析烙饼方法，选择最正确烙法。 （5）师总结：我们是怎么解决烙四张、五张和六张饼的问题的？ 我们在烙4张、5张和6张饼的时候都是转变成烙两张饼和3张饼的 方法来烙的。 （2）全班报告,师依据报告达成表格填写。 烙饼张数 烙饼方法 烙饼时间（分） 1 不可以同时烙 6 2 ②同时烙 6 3 ③轮换烙 9 4 ②+② 12 5 ②+③ 15 6 ②+②+② 18 7 ②+②+③ 21 8 ②+②+②+② 24 9 ②+②+②+③ 27 （3）察看表格，找出规律： 师：察看表格，谈谈你发现了什么？将你的想法在小组内相互沟通商讨一下。（小组合作沟通） B：全班沟通状况。 C：依据学生报告，师小结：烙饼时，都转变为两张或三张饼的最优方法来烙的。 烙的饼数×每面需的时间＝烙饼的最少时间三、联系生活，解决问题 1、锅里每次能烙两张饼，两面都要烙，每面2分钟，烙20张饼最快要多长时间？ 四、课外延长，熏陶思想 在我们生活中，常常会碰到选择最正确方法来解决问题的状况，这类方法称为精选法。在中国最先将这类思想推行到生产和生活中的是现代有名数 学家华罗庚，合理安排就能够尽可能的节俭人力、物力和时间的前提下，获取最大的效益。（板书：精选法） 五、讲堂总结，深入认识。 经过今日这节课的学习，你有什么收获？ 此后我们再碰到事情，必定要多思虑，找到最正确解决问题的方法。节俭时间，做一个做事有效率的人。