人教版小学数学四年级下《2观察物体》课导学案0.docxVIP

课题：《察看物体（二）》 学习目标： 知识技术：知道物体的前面、左面和上边，能辨识以前面、左面、上边察看到的简单物体的形状；经过察看活动，体验站在不同的地点察看物体看到的形状可能是不同的；从一个地点最多能看到物体的三个面。过程方法：培育学生的察看能力和着手操作能力，初步成立空间观点。 感情态度：在研究图形变化中感觉乐趣，学会赏识数学美。  课型：新讲课 学习要点 领会从不同地点察看物体所看到的形状可能不同。 学习难点 指引学生有序地进行察看活动。在参加研究实践活 动中学会集作，沟通与简单评论。 教课手段：多媒体课件 教课模式：小组合作，怀疑指引 教课流程设计 一、故事导入： 出示盲人摸象ppt 让学生读故事，并解说故事，议论不同的人为何摸到的不同样？ 出示猜猜“我”是谁？ppt 从不同的角度看会出现不同的成效。（揭露并板书课题）。 二、进入新课 1、分组，先取3个正方体，摆一摆，应如何摆？你有几种摆法？ 学生疏组操作，全班沟通， 教师把学生摆出的形状展此刻电脑上。 2、在摆的时候你有什么想法？察看ppt出示的图形，你能看到什么？ 3、以下边两个小正方体，左上一个小正方体为例，学习从不同方向察看物体。 师：你是如何察看的？ 指明学生登台解说自己是如何察看的。 学生指出以前面看到的图形，从上边看到的图形，从左面看到的图形，并画出图形： 以前面看从上边看从左面看 4、教课例1,（学生自学） 5、达成做一做中的连一连 1）小组议论 2）组长显现 3）师生共同小结 以前面看从上边看从左面看 三、讲堂练习 1、试一试（ppt） 以前面看从上边看从左面看 2、摆一摆，并试着画出以前面、从上边、从左面看到的图形。（ppt）  反省与评论： 经过故事引入课题，激发学生的学习兴趣。 让学生认识不同的角度观看到的结果或许不 同。 让学生着手操作，并在操作的过程中察看物体 的形状。 让学生认识最多看到三个面，前面、上边和左 面。 用一些小正方体摆成各个样子，而且让学生从 不同的角度去察看，将本节知识所有显现出来， 而且让学生在自己的努力中发现结果，表现了 “教课相长”的教课理念。 3、选一选（ppt） 以前面看是（  ）,从左面看是（  ），从上边看（  ）。 4、搭一搭，看一看，再画一画（  ppt） 以前面看从上边看从左面看 四、总结 这节课我们认识到，察看物体要从不同的角度进行全面的察看，最后老师用一首古诗总结本节课的内容（出示ppt） 《题西林壁》 经过不同的形式，稳固学生对本节的理解和知 识的掌握。