人教版小学数学四年级下《5三角形5三角形(通用)》公开课教学设计0.docxVIP

《三角形的整理与复习》教课方案 教课内容：人教版小学数学第八册第五单元的整理与复习。 教课目的： 知识与技术目标：经过整理与复习，使学生进一步掌握本单元的知识，加深理解知识间的内在联系，建立系统的知识网络，并且能灵巧运用于解决实质问题。 过程与方法目标：让学生经历自主回想和整理知识的过程，初步学会用网络图、表格等方法整理知识。进一步发展学生的空间看法，合时浸透“事物间是相互联系的”、“理论联系实质”的辩证唯心主义看法。 感情与态度目标：将知识与生活实质相联合，让学生在解决实质问题的过程中，感觉到数学在生活中的作用，领会数学的价值，进一步培育学生的合作意识与创新精神。 教课要点：指引学生经历概括整理知识的过程，掌握整理方法。 教课难点：举一反三地运用相关知识解决实质问题。 教具准备：多媒体课件、黑板纸、磁珠。 学具准备：整理学习单、学习资料单、水彩笔。 课前准备（预习）： 1、教师与学生简单复习、列举本单元的知识点和所用到的学习方法。2、要修业生自主进行整理，填写下发的整理学习单。整理学习单内容： 1）请你认真看书复习第五单元的内容。 2）用自己的方式对本单元知识进行整理。 3）试着介绍自已的整理方法与结果。 3、上课时带勤学惯器具与整理学习单。 课前沟通：游戏《智力竞猜》。 师：竞猜范围是本单元学过的平面几何图形。老师会给出这些平面几何图形特点的提示。只需你猜出来就立刻举手抢答。 教课过程： 一、导入新课 方才我们所做的智力竞猜游戏内容都在本册第五单元认识图形，这单元除了方才已提到的，还学了有哪些知识呢？可是全部知识点这样排列，大家看了有什么感觉？那怎么办呢？这节课我们就来对认识图形这一单元进行整理与复习。 二、知识整理 1、商讨整理目标 师：你们以为整理时要注意什么呢？要使整理结果达到如何的要求？ 2、学生小组整理知识点 1）小组合作，分小组沟通各自的整理方法与结果，选择一份较全面、 ．．． 简短、有条理的，在联合板书上的知识点和采用各人长处的基础上用红笔．．．．．．．．． 改正形成本小组较完美的整理方案，并选举出代表准备报告整理方法、修．． 悔过程与结果。 2）小组沟通，一个小组将黑板上的知识点卡片进行整理，教师巡视指导，采集代表作。 3）小组代表展现反应，要点说出整理结果与设计企图，同组其余成员增补。由学生请其余构成员评论幸亏哪里，不足在哪里，能够如何增补、改正。教师联合学生回答合时进行指导概括。 3、师生共同整理知识点 让板演的小组介绍他们的整理，师生一同评论改正成板书的样子。（要点让学生求情为何这样分类摆放，同时师将分类、特征、等卡片增补进去） 师：此刻看黑板上的整理结果，你有什么感觉了？方才我们发挥集体的智慧，主要用网络图的形式对本单元知识进行了整理，使整理结果全面、简洁，并且富裕条理，便于记忆，此后，你们也能够用这类方法对学过的知识进行整理，帮助记忆。课后，每个同学能够对自己课前的整理再次进行改正完美。其实除了用网络图的形式，我们还可以够用方才有同学用到的目录式，以及表格式。（课件展现表格）但不论是哪一种形式，都要使得整理结果如何？（全面、简短、有条理。） 4、师生共同整理本单元数学思虑方法 师：在学习这些知识时，我们分别是用到了什么方法呢？请你们先在小组里谈谈。 报告。 师：这些都是我们学习数学很重要的方法。看来这单元我们的收获可真不小啊，不单学会了很多半学知识，还掌握了许多量学思虑方法，今日又学会了用网络图的方法对所学知识进行整理。 三、综合运用 1、若是你是送货员。 老师在家电商场买了一台空调，商场售后服务不错，为我送货到家。送货员认识到从商场到我家有两条路可走。若是你是送货员，你会选择走哪条路？为何？同桌说一说。指名反应，指引学生说出：你能用本单元所学知识进行解说吗？看来有时解决问题的方法不只一种。 书店 商场 家 2、若是你是技术员。 1）商场还负责空调的安装，要给外挂机安装一个坚固的支架，假如你是技术员，会如何设计？请在学习资料上画出你设计的支架表示图，再与同桌沟通，谈谈这样设计的原因。指名展现报告。为何不做成四边形的呢？ 2）做一个三角形的支架。店里有以下几种已焊接好了角度的钢条： （课件出示各样大小的角，度数分别为：45°、30°、65°、90°、70°、 60°、100°、40°）选择适合的角拼成三角形支架，有几种不一样的拼法？ 拼成的三角形各有什么特点？先小组沟通，再指名报告。 学生可能说到：①30°、60°、90°，是直角三角形； 45°、65°、70°，是锐角三角形。 剩下的两个角再补上一个多大的角才能构成一个三角形呢？（40°） 它有什么特点？ 假如你是技术员会选择哪一种呢？为何？ 3、（灵巧题）空调安装好了，老师快乐地整理东西，发此刻空调外包装上有一个图案，惹起了我的兴趣，请问图中有