人教版小学数学四年级下《5三角形三角形的分类》观摩课教学设计0.docxVIP

三角形的分类 教课内容：人教版小学数学四年级下册第五单元第63-64页《三角形的分类》。 教课目的： 经过察看、操作、合作、沟通等研究活动，使学生经历认识各样三角形的过程，掌握各样三角形的特色。 在三角形分类的过程中，浸透分类和会合的数学思想，培育学生着手操作能力和归纳归纳能力。 在活动中，进一步发展学生的空间观点，培育学生的研究意识和合作意识。教课要点：认识掌握各种三角形的特色。 教课难点：理解等边三角形是一种特别的等腰三角形。教课准备： 课件、各种三角形图形、量角器、尺子、表格。教课过程： 一．激趣导课，复习旧知 师：同学们，你们喜爱玩拼图的游戏吗？今日，我们这里也有一幅拼图，我们一同来看看是什么图案呢？（幻灯2） 生答：船 师：察看这只小船，你发现了什么？生：是由很多不一样的三角形拼成的。 师：在三角形这个大家庭里，假如你认真察看，会发现它们各有特色，这节课 我们依据三角形各自的特色给它们分类。（板书：三角形分类）（幻灯3） 师：同学们，认真想想，你要依据什么来给这些三角形分类? 生：能够按角分，能够按边分。 师：对，分类要按必定的标准进行，三角形能够按三个角和三条边的特色进行分类。在按角给三角形分类以前请同学们回想一下，角能够分为几类，分别是什么？ 生齐答：锐角、钝角、直角。 师：还记得怎样判断一个角是锐角、钝角仍是直角吗？ 生：锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度而小于180度。 师：真棒！接下来我们先按角来给三角形分类。 二．实践操作，研究分类 (一).按角分 1．师：此刻老师也送你们每个小组一艘船，请大家把能拼成风帆的这些三角形 按角分给它们分类。 学习提示：（幻灯4） (1).请每个组员拿出2个三角形，认真察看量一量三角形三个角的每个角分别 是什么角，标在三角形上。(2).把同一类的三角形放在一同，将结果填在表格 上。(3).说一说各种的特色以及分类的原因。 小组活动表（一） 按角的特色分： 特色图形 有一个角是直角 有一个角是钝角 三个角都是锐角 全班报告沟通、评论。 师：你们组分红几类?哪几个分红一类? 学生疏类报告。 生1:1号、2号三角形为一类，由于它们都有一个直角，两个锐角。生2：3、4、5、6、7号三角形为一类，由于他们三个角都是锐角。 生3：8、9、10、11、12号三角形为一类，由于它们都有一个钝角，两个锐角。师：此刻我们来看一看大家能否分对了，请看大屏幕。（幻灯5） 师：大家方才都分对了。你能给你所分类的三角形起一个名字吗？ 生：像1号、2号三角形它们都有一个直角，我们把有一个直角的三角形称为直角三角形。像3、4、5、6、7号三角形他们三个角都是锐角，我们把它们称为锐角三角形。像8、9、10、11、12号三角形它们都有一个钝角，两个锐角，我们把有一个钝角的三角形称为钝角三角形。 师：因此，三角形按角分能够分为哪几类？ 学生回答：三角形按角分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。（板书： 按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。） 师：同学们认真察看这三类三角形，每个三角形中起码有几个锐角？ 生：每个三角形中起码有2个锐角. 3.小结，师介绍三角形按角分的会合图并板书会合图。（幻灯6） 师：把全部三角形作为一个整体，上边每种三角形作为这个整体的一部分，能够用会合图来表示它们之间的关系。 生齐读：把三角形按角分能够分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 4.按角进行分类(知识运用)猜角游戏（幻灯7） 师：把三角形藏起来，只露出一个角，你能猜出是哪一种三角形吗?(露出一个直 角、一个钝角、一个锐角) 追问：你是怎么猜出来的? 生1：露出一个直角说明它是一个直角三角形。生2：露出一个钝角说明它是一个钝角三角形。 生3：露出一个锐角说明它可能是一个直角三角形也可能是一个钝角三角形或是锐角三角形，由于随意三角形都最罕有两个锐角。 师：大家都回答得很好！ (二).按边分 师：学会了按角的特色给三角形分类，我们再来研究按边分的三角形。操作以前请看学习提示，请一位同学读一读。 学习提示：（幻灯8） (1).每个组员拿出手中的2个三角形，用自己喜爱的方式研究三角形三条边的 长度，你发现了什么? (2).把同一类的三角形放在一同，将结果填在表格上。 .说一说各种的特色以及分类的原因。 小组活动表（二） 按边的特色分： 特色图形 有两条边相等 三条边都相等 三条边都不相等 着手操作，合作分类 全班报告沟通、评论。 师：请同学们说一说，按边分能够怎么分？ 生：两条边相等的三角形有4、5、6、10号三角形。三条边都相等的三角形有3、 号三角形。剩下的1、2、8、9、11、12号三角形三条边都不相等属于不等边三角形。 课件展现，并依据各种三角形的特色起名称。 师：此刻我们来看一看大家能否分对了，请看大屏