人教版小学数学四年级下《4小数的意义和性质小数的读法和写法》公开课教案1.docxVIP

《小数的读法和写法》教课方案 教课内容：人教版小学四年级数学下册第34-37页内容。 教课目的 1.知识技术 在详细的情境中，经过数学活动，使学生在数位增添的状况下会读、写小数。 数学思虑与问题解决 理解和掌握小数的数位、计数单位，培育学生利用已有的知识和经验促使知识迁徙的能力。 感情态度 在自主研究的过程中，培育学生应用所学知识解决问题的能力， 提升学习兴趣。 教课要点 使学生在小数数位增添的状况下会读、写小数。 教课难点 让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁徙。 教课过程 一、复习引入 复习整数数位次序表 明确这是整数，让学生回想整数的数位、计数单位、相邻两个计数单位间的进率。（学生边说，教师边板书） 二、创建情境，商讨新知。 （一）小数数位次序表 多媒体出示情境图，展现实例。 问：经过察看情境图，你知道了哪些信息？（生说师板书） 研究小数的构成（小组合作学习） 小组报告，沟通。 整理小数数位次序表 堂上练习： 2.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一构成的。 ②书籍P36第四题。 （二）小数的读法 出示教材P35例3. 问：你知道世界上最大的古钱币的高厚重分别是多少吗？ 小组合作沟通。 （1）读出古钱币的相关数据。 （2）如何读小数？读小数时要注意什么？ 总结小数读法的方法。 先读整数部分——按整数的读法来读。再读小数点——读作“点” 最后读小数部分——挨次读出每一位数字 稳固练习 （1）教材P35做一做第一题。（全班读，开火车读） （2）出示：50080.0080读作----------- （三）小数的写法 出示教材P35例4（师朗诵教材给出的一段话）问：听了这段话你有什么想说的？ 小组合作沟通 先自己写小数，再同位谈谈你是如何写小数的？ 小结：小数的写法。 堂上练习：独立达成教材P35做一做第二题。三、稳固练习 书籍上写P37第六题。 说一说你在写数中认识到了什么？（蜂鸟是世界上最小的鸟） 四、本课总结 这节课你有什么收获？ 五、作业 书上达成第37页7/8.9题。 游戏：每人准备3,0,8,5这几个数字和小数点“.”，写出下边各数，每个数字都要用上而且只好用一次。 （1）小于1且小数部分是三位的小数；（2）大于8且小数部分是三位的小数；（3）0不读出来且小数部分是两位的小数。