浅谈乡镇小学音乐教育的现况及对策 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 浅谈乡镇小学音乐教育的现况及对策 摘要: 音乐是自古以来人类智慧的结晶,是艺术中的金钥匙。把艺术的事业发扬光大,拓展艺术空间,提高音乐爱好者及学习者的各项音乐艺术能力,是当前艺术教育的重要内容。作为一名刚刚从事音乐工作岗位不久的乡镇小学幼儿园音乐课程老师,我们有着深刻的体味。然而由于我国城乡小学音乐教育事业发展的不平衡,乡镇音乐教育的现状和对于社会主义现代化音乐教育的需求也相差甚远,因此,本文就当前我国乡镇中小学音乐教育的现状问题提出了一些独特的看法和解决对策。 关键词:乡镇小学 音乐教育 现状 对策 Abstract: the music is a gold key to open the wisdom of mankind. To expand the field of vision of art, to improve the students comprehensive musical skills, to develop the primary and secondary school music education is the important content of art education. As a just entered the job shortly after the rural primary school music teacher, has a deep knowledge of childrens music education in rural primary school. However,due to the unbalanced development of urban and rural education, music education status of rural modernization and educational requirements differ very far, therefore, the rural primary and secondary school musiceducation present situation and put forward some ideas and countermeasures. Keywords:RuralPrimarySchool,MusicEducation,Countermeasures,Present situation 前言: 当今社会,文化教育不仅仅被认为是其经济发展的重要驱动力,也被认为是其社会演变和进步的主要台阶,它是整个世界赖以生存的艺术源泉。而且音乐教育已经造就了每个人的艺术审美技巧,它们是文化教育中必不可少的一环。因此发展健康和谐的民族优秀音乐艺术课程,有利于为构建与社会主义和谐社会相适应的先进精神和文化奠定基础,是促进建设和谐社会的目标得以实现的必然条件。但目前,由于乡镇地区的音乐课程教育存在着诸多的问题,如从教育观念、到教育行为、再到师资队伍建设等多个方面的相对落后,严重限制了乡镇小学生的综合素养水平。所以笔者希望针对当前乡镇小学的音乐课程教育情况,提出一些自己的观点。 一、小学音乐教育的现状 (一)音乐教育重视程度不够 刚踏上岗位不久,不难发现有很多学校的教师认为音乐教育在学校中的地位低下,甚至觉得,音乐课就是给学生放松的玩,给学生一个不学习的借口,音乐课的开设,只会让学生耽误学习。不仅如此,很多父母也认为上好的音乐课无所谓作弊,延缓了孩子们的学习进度。但是,井底之蛙往往看不到外面的世界,在很多大城市里,学校的音乐教育不仅作为考查科目,更与升学直接挂钩。并且很多事实证明,具有音乐专业特长的小学生在自主发展和创造性方面的综合素质都是非常突出的,并且他们的学习成绩比普通的班级要高。 (二)师资力量薄弱 乡镇农业地区各类高等学校的知名音乐教育专业小学教师很大部分程度上已经出现了严重的技术缺失,而专业教师技术团队队伍建设又已经成为了不断提升学校音乐教育专业老师教学技术水平的一个根本性有力保障。据调查,我国目前共有乡镇中小学90多万所,其中音乐专业的高校音乐体育教师才能已接近10万多千人,若按照国家规定每校必须选拔1名优秀的高校音乐体育教师,以目前国内世界各地所有高校音乐教育类专业本科院校的优秀音乐教育师资和专业培训教学能力,尚需60年的音乐人才培养准备时间,这样学校才能基本完成和完全满足此项工作。而且我国还有一种教师叫做高级音乐班的教师,他们并没有丝毫的需要掌握任何音乐教学基础知识和音乐艺术创作技能,甚至即使连对自己古典音乐的创作感兴趣也根本谈不上,只是把自己弹琴作为音乐素质教育、音乐艺术课堂的一个主要牺牲品。上级过去经常对我检查,课程表上、音乐教育班里面