初中历史八年级上册第四单元新民主主义革命的开始第课新文化运动教案.docxVIP

第12课 新文化运动 教学依据：新文化运动在中国近代史上有着重要地位。（1）从近代抗争史角度看，它是旧革命的总结、新革命的曙光：它对旧民主主义革命失败进行深刻的反思，带来了对封建旧文化的彻底批判，并为新民主主义革命做好了思想准备。（2）从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展、新思想的肇始：在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、民主共和，发展到了新文化运动前期的民主与科学；随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。 学 科 历史 课题 新文化运动 课 型 新授课 学习目标 1.了解新文化运动兴起的历史背景、标志及代表人物及其著作。 2.学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。 学习过程 环节及时间分配 活动内容 活动规则 活动依据及设计意图 情境创设 问题提出 （5分钟） 阅读单元前言。 阅读单元前言。 了解时代特点。 阅读学习目标。 阅读学习目标。 明确学习目标。 导入：中华民国建立后，人民不愿剪去长辫。 学生阅读。 引起学生兴趣； 理解中华民国建立后，人们封建思想仍十分牢固。 合作探究 问题解决 （25分钟） 为何要“新”？——新文化运动兴起的背景（难点） 学生活动：观看视频，将表格补充完整。 1.回顾辛亥革命、袁世凯复辟帝制相关知识； 2.结合本课教材，找到原因； 3.学