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《中国文化概览》教学大纲 课程编号： 3012020 课程性质：通识课 学时学分：/ 32/2 适用专业：全校各专业 一.课程简介 大学英语教学中的文化教学普遍是目的语文化输入一统天下，很少会涉及到中国传统文 化及其英语表达的学习，面对大学英语教学中的 “中国文化缺失”现象，开设 《中国文化概 览》课程。通过英语来学习中国文化尤其是中国传统文化的内容可以增强大学生对中国文化 的理解以及用英语表达中国文化的能力,培养学生强烈的民族自豪感和平等文化交流的态度, 更好地面对外部世界,反思民族传统,从而实现个人素质的综合提高。 We lay emphasis on the target language culture teaching and ignore our native culture, which causes the cultural imbalance in cross-cultural communication. This course introduces Chinese culture, especially traditional Chinese culture in English. It can help students to master the expressions of Chinese culture in English, to cultivate students’awareness of Chinese traditional cultureandultimately topromotetheir cross-culturalcommunicative competence. 二、教学目的与要求 教学目的: 《中国文化概览》这一课程旨在通过英语来学习中国文化相关知识及其表达， 引导学生注重中西方文化的异同，培养平等交流的文化意识，提高学生人文素质及其跨文化 交际能力。 教学要求：通过课堂听讲、课堂讨论、课堂报告、课后作业、网络互动等教学环节，通 过学习中国文化的内容 ，提高学生的跨文化交际能力。 三、教学重点与难点 教学重点：中国传统节日，建筑，宗教 教学难点： 中国文化本身就博大精深，而且要用英文来授课，这对教师本身就是一个 挑战。既不能流于形式只是传授基本的表达，而且还要引导学生能够通过跨文化的角度去发 现和了解两种文化的异同，加深对中国传统文化的理解。 四、教学方法与手段 1.任务型学习 改变以教师讲授为主的传统教学模式，以基于任务的教学理论指导教学实践。每节课结 束后，布置相关作业和任务。学生通过发现问题，调查研究，收集和整理信息，表达和交流 等探究性活动，获得语言知识和技能。 2．合作学习 366 以5人左右的学习小组为基本教学单位，每节课布置小组任务，小组成员分工协作，共 同完成学习任务，以课程报告的形式呈现，培养学生团队协作能力；让组员之间作文互改、 互评，进行小组讨论，发现存在的问题，共同进步。 3.网络自主学习 鼓励学生利用大学英语自主学习平台实现在线自主学习。《中国文化概览》课程网站建 设已经基本完成。教师可以通过平台布置教学任务，及时了解学生的学习动态，增进师生之 间的互动交流。 五、教学内容、目标与学时分配 教学目标 章节教学内容 （对知识和能力理解、掌握、了解等要求 学时分配 进行描述） 文化的定义，学习中国文化英文表 Unit 1CourseIntroduction 2 达的意义；中国朝代的表述 神话的定义，对熟知的中国神话的