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关于高校教师基本素养的思考 本文指的是20世纪90年代末的大学制度改革和扩建后的时期。这一时期的特点是对现有大学的“万马横桥”景观进行了重大影响，这也受到了中国经济发展的积极影响，为更多的职位培养和输送了更多的高级专业人员。然而，在扩大招生之后，我们不能忽视的还有几个问题。随着生源的逐年增加, 高校教师数量需求也加大, 于是, 一大批新鲜血液补充到教师队伍中来。这批新时期教师普遍具备:年纪轻, 业务能力突出, 具有科研钻研精神, 理论素质高等特点。然而随着应试教育的深入, 德育、体育、美育、劳育教育在教学过程逐渐被淡化, 也是我们不得不面对的一项问题。本文就对新时期高校教师应具备的基本素质以及如何提高高校教师的基本素质进行重点探讨。 1 美德、智力、体格检验和劳动 1.1 推动学校全面发展。在高校,师 师者:传道授业解惑也, 那么新时期的高校教师应具备哪些基本素质呢。德智体美劳全面发展, 真可谓老生常谈, 但是, 在新时期的教育背景下, 德智体美劳全面发展, 仍具有其现实意义。首先, 教师为人师, 应该先称为人, 所以为人的基本道德素养是第一位的, 教师不但需要自身具备基本道德素养, 也要有能够影响以及教育学生道德品质的能力, 帮助学生建立正确的价值观, 人生观, 高校是大学生从校园步入社会的最后阶段。此时, 教师对学声的言传身教就显得格外重要, 如何加强大学生的德育教育与健康心