超DEA模型下职业学校校企合作绩效测评及提升策略.pdfVIP

前沿视角 超DEA模型下职业学校校企合作 绩效测评及提升策略 □广西工商学校 许理华 【摘要】本文论述利用超DEA模型分析法与 法对具有可比性的同类型单位进行有效性测评的数 Deap2.1软件，对2018—2019年广西10个地市部分 量分析方法。DEA方法及其模型是由美国著名运 职业学校校企合作的投入与产出数据进行统计与分 筹学家查恩斯（A.Charnes）和库伯（W.W.Cooper）在 析，分析广西职业学校校企合作的绩效状况及存在 1978年提出，至今已广泛应用于不同行业的绩效评 问题，提出在制度建设上强化校企合作长效运行机 估。超DEA模型即超效率DEA模型，是DEA模型 制的设计、在项目建设上优化技术指标的投入与产 进一步演化、升级的新模型。根据超DEA模型分析 出成果、在利益平衡点上寻求校企互利共赢的最佳 原理，对职业学校校企合作项目绩效进行测评，就 结合点等提升校企合作项目绩效的策略。 是把职业学校作为一个独立的研究单元，运用超 【关键词】超DEA模型 校企合作 绩效测评 DEA模型对校企合作项目投入与产出的关系进行 职业教育 比较，通过评价二者的相对效率，分析校企合作项目 【中图分类号】G63 【文献标识码】A 投入与产出在绝对和相对数量上的优势和缺陷，指 【文章编号】0450-9889（2023）05-0004-06 出校企合作项目投入与产出综合效率值及影响其效 率值的主要因素，并在此基础上提出优化校企合作 职业教育要适应经济发展的新常态和市场对技 的策略。 术技能人才的需求，就要不断完善产教融合、校企合 （二）校企合作项目绩效测评超DEA模型的六个 作的长效机制，创新人才培养模式。创新职业教育 维度 校企合作机制，是新时代我国经济社会发展和产业 超DEA模型下的校企合作项目绩效测评主要是 转型升级对职业教育提出的新要求，也是推进我国 对人力、财力、物力的投入和人才培养、科学研究、社 职业教育现代化的大势。但是，从目前校企合作项 会服务的产出，共六个维度30个指标进行对比测量， 目的绩效来看，广西部分职业学校校企合作项目仍 其中有些指标是定性指标，即数据获取受主观意识 然存在合作效率低、投入与产出效值不平衡、合作机 制不健全等问题。这些问题的存在表明广西职业学 影响且初始值无法量化的指标。本文主要采用德尔 校校企合作项目有效性不高，校企合作有待深化。 菲专家调查法和层次分析法获取各个评价指标的量 为此，笔者使用超DEA模型对当前广西职业学校校 化值，然后通过评分组专家打分得到校企合作绩效 企合作项目的绩效进行调研和测评，指出其现状及 测评体系的一级指标要素B1、B2、B3、B4及其判断矩 存在问题，并探索提升项目效率的有效策略。 阵（如图1所示）。 éb =1 b b b ù 一、超DEA模型下校企合作项目绩效测评框架