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《有效教学专题》课程教学大纲 Effective Teaching: Strategies 课程名称 有效教学专题 英文名称 Methods 课程编码 180861060 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 学分数 1 先修课程 《教育学概论》、《心理学概论》 学时数 16 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 小学教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程是小学教育专业的选修课，也是主干课程之一。本课程着重于有效教学理论与实务的结合，强 调“做中学”，以期通过真实操作与体验，引发学生的对课程问题的兴趣，并开始关注和思考课堂教学的 有效性问题。教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到 什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样， 如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。本课程引导学生理解何谓有效教学， 如何设计有效的教学并进行有效的实施，具有十分重要的作用。 本课程主要关注以下“核心素养”： 1.有效教学的基本理念与专业知能(to help teachers build up their knowledge and understanding of effective teaching)； 2.有效教学的创新意识和知能(to help teachers to develop the key skills involved in classroom teaching) 3.培养批判性的反思和评价个人教学的素养(to help teachers to critically reflect upon and evaluate their own teaching.) 4. 批判与修德泽人的情操 5.多元文化与国际视野 6.开展有效教学的实践智慧 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求： 践行师德 指标点： （1）遵守师德规范 1 教育理念与专业知能 具备健康的体魄和良好的心理素质，具有成为有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的志向。 （2）养成教育情怀 具有先进的教育理念和教育思想，热爱小学教育事业，从教意 852 愿强，认同教师工作的意义和专业性；具有积极的情感、端正 的态度、正确的价值观，富有爱心、乐观向上，关爱和尊重学 生，积极主动促进学生的自主发展。