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《幼儿心理健康教育》课程教学大纲 Childrens Mental Health 课程名称 幼儿心理健康教育 英文名称 Education 课程编码 180851052 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 教育学概论、心理学概论、学前卫生 学分数 2 先修课程 学、发展心理学、教育心理学、学前 儿童发展心理学等 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 学前教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 幼儿心理健康教育是教育学院教育学系学前教育本科专业（方向）的专业选修课。本课程具有理论性、 综合性、应用性的特点。 本课程的作用和任务是：通过学习使学生了解幼儿心理健康的标准及心理健康教育的理论基础，了解 我国幼儿园开展幼儿心理健康教育的原则及心理健康教育的方法，理解幼儿心理发展与评估标准，掌握如 何设计和实施幼儿心理健康教育课程，使学生掌握分析学前儿童在发展过程中出现的各种心理行为问题并 提出相应的教育策略；在此基础上帮助学生进一步尊重幼儿的人格发展，培养学生正确分析、解决幼儿心 理行为的问题的能力，推动我国学前心理健康事业的进程。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求 1.践行师德 了解幼儿心理健康教育的意义和作用，尊重具有先进的教育理念和教育思想，热爱学前教育事 1 幼儿，养成幼儿心理健康教育观。 业，具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有 爱心、责任心，工作细心、耐心。 毕业要求 2.学会教学 了解幼儿心理健康的标准及心理健康教育的 具有较好的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律 理论基础，理解幼儿心理发展与评估标准，掌和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教 握幼儿心理健康教育的原则，掌握如何设计和育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。 2 实施幼儿心理健康教育课程。掌握分析学前儿毕业要求 3 学会育人 童在发展过程中出现的各种心理行为问题并 了解幼儿社会性—情感发展的特点和规律，注重培育 提出相应的教育策略；培养学生理论联系实际幼儿良好意志品质和行为习惯。了解园所文化和一日 的能力。 生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对 幼儿进行教育。 本课程要求学生通过小组学习和讨论，能够对毕业要求 4.学会发展 3 幼儿心理行为进行反思，能够运用批判性思维能够对日常教育活动进行反思，能够运用批判性思维 657 方法，分析和解决幼儿心理健康教育