《幼儿园班级管理》课程教学大纲.pdfVIP

《幼儿园班级管理》课程教学大纲 课程名称 幼儿园班级管理 英文名称 Kindergarten Classroom Management 课程编码 180851050 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 教育学概论、心理学概论、学前儿童 学分数 2 先修课程 发展心理学、学前教育学、学前教育 管理学等 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 学前教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 《幼儿园班级管理》是教育学院教育学系学前教育本科专业（方向）的专业选修课。 本课程是以《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》为指导，应用学前儿童发展心理学、现代 管理学和教育管理学的基本理论来研究幼儿园班级管理活动及其规律的一门学科，课程内容具有理论性、 综合性、应用性的特点。 本课程的任务是：通过学习，引导学生深刻认识幼儿园班级管理的意义和任务，养成“教育观”和“儿 童观”。了解幼儿园班级管理的意义和作用，理解我国幼儿园班级管理的概念、结构、功能及体系，认识 幼儿园班级管理的特点和规律性，全面系统地掌握各个年龄段班级管理的实务，培养和提高学生正确分析 和解决幼儿园班级管理实际问题的能力，推动我国学前教育班级管理科学化的进程。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求 1.践行师德 通过教学，引导学生深刻认识幼儿园班级管 具有先进的教育理念和教育思想，热爱学前教育事 1 理的意义和任务，养成“教育观”和“儿童 业，具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富 观”。 有爱心、责任心，工作细心、耐心。 毕业要求 2.学会教学 具有较好的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规 律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿 通过学习，使学生了解幼儿园班级管理的意义 园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和 和作用，理解我国幼儿园班级管理的意义、结 整合。 2 构、功能及体系，认识幼儿园班级管理的特点 毕业要求 3.学会育人 和规律性，全面系统地掌握各个年龄段班级管 掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合 理的实务。 理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分