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《英语阅读》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 《英语阅读》 课程英文名称 ExtensiveReading 课程编号      课程类别 公共必修课 公选课 院级限选课 专业教育核心课 专业基 础课 专业限选课 专业任选（拓展）课 方向特色课（双百班课程） 总学时 64 讲授学时 64 实验学时 总学分 4 开课学院（部） 外语学院 开课系（室） 英语系 授课对象 英语专业本科二年级学生 先修课程 基础英语、英语口语等 执笔人 修订时间 二、课程简介 英语泛读课是学科基础课，在人才培养计划中属于英语专业理论教育课程。其目的在于培养 学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分 析归纳、推理检验等逻辑思维能力；培养学生的速度能力阅读兴趣，提高学生的阅读技能，包 括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积 累各种语言知识，加深文化沉淀。 三、课程教学目标 培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。提高 学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力。通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语 言和文化背景知识。 扩大学生的知识面、增强学生的英语语感、培养学生的阅读兴趣。 1. 要求能够以每分钟100字左右的速度阅读词汇量为6000左右的英语材料和读物， 要求能够掌握中心思想、抓住主要论点，能够根据材料进行推理和分析，领会作 者的真实意图。 2. 要求能够以每分钟250字左右的速度快速阅读生词量不超过2%的中等难度的英语 材料，了解中心思想。 第 77 页 共 447 页 3. 在条件具备的情况下，经过一定的培训，能够根据阅读材料的内容在图书馆或因 特网上查询到相关内容，以口头或书面形式对阅读内容进行概括和分析并提出自 己的看法。 教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准毕业要求指标点/ 课程目标 1，2，3 毕业要求2：具备扎实的英语语言基础知 识，较强的听、说、读、写能力。 四、教学内容及要求 Book 1 Unit 1Onbeing astudent （2 学时） 【教学目标】 1.阅读理解 2.掌握阅读技巧 【教学内容】 1.Context cluetowordmeaning 1. 2.Familiar with the structureoflong sentences 3.Familiar with thereadingmaterial’stheme argument,subject 【教学策略与方法】 1.教学方法：讲授、讨论和阅读训练 2.教学手段：多媒体 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料：Gettingthebestvaluefor time 2.作业与思考题的要求 Unit2Making acultural change （2 学时） 【教学目标】 1.阅读理解 2.掌握阅读技巧 【教学内容】 掌握根据标题和副标题，判断阅读材料的中心思想的技巧。 1.Context cluetowordmeaning2. 第 78 页 共 447 页 2.Summarizethetext 3.Vocabularybuilding:suffixes 【教学策略与方法】 1.教学方法：讲授、讨论和阅读训