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《英语语音》实验教学大纲 一、课程概况 课程中文名称 英语语音 实验英文名称 EnglishPronunciationandIntonationfor 课程编号 Communication   课程类别 通识教育核心课 跨学科基础课 □通识教育拓展课   专业教育核心课 □学科专业拓展课 方向特色课（双百、卓越班课程） 学时 32 学分 1 开课单位 外国语学院 授课对象 英语专业一年级学生 先修课程 《英语视听》《口语》 执笔人 修订时间 五、课程简介 英语语音课属于学科基础课，在英语专业学生培养方案中处于基础地位，帮助学生 在英语听、说方面打下坚实的基础。该课程旨在帮助学生在理论的指导下进行英语语音语调 的练习与实践，从而掌握英语的发音、语流的规律，语调的功能等，学会使用恰当的英语语 音语调进行朗读与口头表达，是一门理论与实践相结合的传统课程。 六、课程教学总体目标 通过本课程的学习，学生能在知识方面能够增进对基本英语语音基础知识的了解，能使 用正确的语音和语调进行朗读、表达思想和进行交流；在能力方面，能够掌握英语话语节奏、 连读、强读、弱读、省音和同化，以正确的重音、节奏、停顿和语调，按照交际情景所要求 的语速进行流利的朗读，语流顺畅，语调自然；在素质方面，能够学会使用自然得体的英语 语音语调表达思想，激发学生的自信心和自豪感，培养学生的交际意识，提高交际能力。 1. 掌握英语44 个音素的发音； 2. 了解英语的音节结构，掌握不同音素组合的发音； 3. 正确地把握词语词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起； 4. 掌握每个多音节词的重音模式； 5. 熟悉并会使用单词的强读式与弱读式； 6. 正确地把握句子重音； 第 192 页共 447 页 7. 掌握正确的话语节奏规律； 8. 正确、得体地使用语调； 9. 通过使用正确的语音语调达到交际的目的。 教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 课程目标 1，2，3，4，5，6，7，8，9 毕业要求2：具备扎实的英语语言基础知识， 较强的听、说、读、写能力 课程目标 1，2，3，4，5，6，7，8，9 毕业要求3：具备英语语言、文学和文化方 面的基础知识，具有较高的人文素养。 课程目标 1，2，3，4，5，6，7，8，9 毕业要求4：具备较强的口译、笔译及跨文 化交际的能力。 四、实验教学内容及安排 实验项目名称 内容提要 学 教学组织形式 序号 实验类型 实验要求 时 Introduction and Introduction ofthe 综合性 必做 演示、操作 1 4 Pretext courseandPretext Con