《世界近现代史》课程教学大纲.pdfVIP

《世界近现代史》课程教学大纲 世界近现代史 课程代码 课程中英文名称 ModernandContemporary HistoryoftheWorld 开课学期 4 学分/学时 4/64 专业方向课程（师 思想政治教育（师范）专业/ 课程类别 适用专业/开课对象 范方向） 二年级本科生 《世界古代史》/无 先修/后修课程 AncientHistoryofthe 开课单位 马克思主义学院 World 团队负责人 教学院长 一、课程描述和目标 作为思想政治教育本科的专业方向课程，本课程是在《世界古代史》的基础上对世界历 史的进一步学习。主要内容是综合考察和探讨16世纪-20世纪末世界各地区、各国、各民 族的历史，揭示历史的纵向发展和横向联系，从而勾勒出整个世界日益联系成为一个息息相 关的整体和人类历史走向工业化、现代化、全球化的进程。通过学习，学生能够对世界近现 代史有一个整体认识，掌握世界近现代史的基本史实和理论，全面辩证地考察世界近现代史 总体运动的基本发展过程，认清世界历史的发展趋势，为新时代中国特色社会主义现代化建 设服务。 中国近现代史是世界近现代史的重要组成部分，由于教学上的分工，本课程在讲授过程 中一般不包括中国近现代史的具体内容。 本课程的教学目标如下： 课程教学目标1 在知识体系方面，能够了解人类从农业走向工业、从传统走向现代化的历史过程和一般 规律以及世界近现代史研究的基本方法，熟悉主要国家或地区的近现代化历程及其特征，加 深对资本主义和社会主义的认识，深刻理解我国正在进行的新时代中国特色社会主义现代化 建设的历史必然性。 课程教学目标2 在能力素质方面，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析历史问题、 理解和解决现实问题，逐步提高史学的思维能力；拓宽学科视野，为能够胜任中学世界近现 代史的教学工作或其他人文社科事业打下坚实基础。 课程教学目标3 在研究性学习方面，能够了解世界近现代史的史学动态和研究状况，从而激发研究与创 新的兴趣与欲望，提高对国际关系问题的综合分析能力，为将来进一步深造做准备。 课程教学目标4 在价值情怀方面，能够养成良好的人文素养和道德情操，理解和尊重世界各地区、各国、 各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意 识和理性的爱国主义情感；形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的 价值观，不断强化民主与法制意识，确立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。 285 课程重点支撑以下4个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求3-1系强支撑H，对毕业 要求2-2、3-1、3-3、7-3形成中支撑M。具体支撑的毕业要求如下： 毕业要求指标2-2： 具有良好的人文底蕴和科学精神。 毕业要求指标3-1： 具备系统扎实的思想政治教育专业和中学思想政治学科的知识，理解思想政治教育的思 想和方法。 毕业要求指标3-3： 具备政治、历史、地理、伦理、法律、教育、心理健康、哲学等跨学科知识，了解中学 思想政治学科与中学语文等其他学科的关联。 毕业要求指标7-3： 养成自主学习习惯，具有自我管理能力，自主阅读100本著作，写作100篇文章。 课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表1-1所示： 表 1-1 课程教学目标与毕业要求指标