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《英语口语》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 英语口语 课程英文名称 OralEnglish 课程编号 课程类别 □通识教育核心课 □跨学科基础课 □通识教育拓展课 ☑专业教育核心课 □学科专业拓展课 □方向特色课（双百、卓越班课程） 总学时 128 讲授学时 0 实验学时 128 总学分 4 开课学院 外国语学院 开课系（室） 英语系 授课对象 英语专业大一、大二学生 先修课程 《综合英语》、《英语试听》 执笔人 修订时间 二、课程简介 《英语口语》是英语专业理论教育课程设置中面对大一和大二学生课设的一门专业教育 核心课。通过该课程的学习，通过课堂内外的英语口语操练，培养学生就某一方面话题或在 一般社交场合准确流利自然地进行交际、讨论等能力，是学习其他专业课程的基础，也是检 验英语专业学生英语综合能力的输出与应用的重要指标。 本课程安排在一、二学年，分四个学期，总课时为128节。每学期周学时为2。教学内 容主要包括表达模式（34学时），通过简短的对话展示语言功能的不同表达方式；口语技能 训练（34学时），即通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的 常用句型，强化交际技能；话题讨论（68学时），即通过对不同话题的讨论加深对英、美等 主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。 三、课程教学目标 1.概述 本教学大纲适用于四年制本科学生。通过大量试听等相关信息的输入，运用模仿、对话、 讨论等手段，培养学生英语口头表达能力。教学活动辅以大量的口语实操练习，让学生在反 复练习的过程中增强开口说英语的自信心和纯熟语言运用的能力，并尽量减少表达中的语法 和表达错误。本课程目标如下： 1.注重对语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等，并针对特定专题的相关 词汇和句型进行归纳总结和操练。 2.要求学生能就一般日常生活话题，如问候、邀请、问路、看病、天气、道歉、运动、 爱好等进行简单会话。 3.要求学生能在熟悉材料的前提下，就社会生活中的相关话题，如环保、英美文化差 异等话题进行连贯的发言，能比较准确地表达个人观点。 第 196 页共 447 页 4. 通过对相关专题背景文化知识的介绍，完善学生的知识网络体系，增强跨文化交流 意识，培养得体的社交礼仪及谈话技巧。 2.教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 1、2、3 毕业要求2：具备扎实的英语语言基础知识，较强的听、说、读、写能力。 4 毕业要求3：具备英语语言、文学和文化方面的基础知识，具有较高的人文素养。 四、教学内容及要求 第一册 Unit 1 Introduction and Greetings (2-3学时) 【教学目标】 （1）Know how to introduce oneself （2）Learn how to greet others 【教学内容】 Part A:way to speak 教授基本句型和常用表达方式，增加学生的相关知识储备。 Part B: challenge to speak 创造相关情景，给与学生锻炼实际操练能力的机会。 Part C: topic to discuss 提供可供讨论的相关话题，提高任务难度，让学生得到进一步的锻炼。 D fun to speak 提供有趣的活动，“玩中学”，提高学生的学习兴趣并进一步操练相关口语能力。 【教学策略与方法】 （1）教学方法：讲授法、讨论法、练习法、演示法 （2）教学使用多媒体手段：ppt，video，audio 【课外学习指导要求】 1.课外阅读资料或作业 作业与思考题的要求：Introduce yourself 2.作业要求 准备一分半钟的自我介绍，下次课以演讲的形式汇报。 Unit 2 Invitations and Announcement