【大单元教学设计】教科版二年级上第一单元《我们的地球家园》第六课时 《不同的季节》课时教案.pdfVIP

第六课时《不同的季节》教学设计 一、教学目标 1.科学观念 （1）春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。 （2）季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。 2.科学思维 通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 3.探究实践 （1）能描述一年中季节变化的现象。 （2）举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。 （3）会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 4.态度责任 对探究季节变化对动植物影响产生兴趣，意识到保护环境的重要性。 二、教学重难点 重点：能够描述一年四季变化的典型现象。 难点：了解四季变化对地球生命带来的影响。 三、评价任务 评价任务 评价标准 表现程度 自 互 师 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 评 评 评 展示四季资料 资料详细具体 能 基本能 不能 例说四季影响 例子具体详实，有说服力 能 基本能 不能 拼贴四季图 拼贴准确 能 基本能 不能 制作四季礼盒 有数量有质量 能 基本能 不能 学习收获 四、教学过程 学习活动 设计意图 效果评价 （一） 1.我们在一年级时学过一篇课文《四季》，还记 通过学生熟 教师对学生的 情境导 得吗？我们一起回顾一下。播放朗读音频。 悉的课文入 回答及时肯定 入 【附录】 手引出四季 与表扬。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 主题。展示图 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 片，初步认识 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 四季的变化。 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 提问：一年中有哪几个季节？ 预设： 一年有春、夏、秋、冬四个季节 2.不同的季节，我们的家园发生哪些变化？ 展示不同季节图片，学生观察讨论交流。 预设： 春季幼苗碧绿，夏季荷花盛开，秋季树叶金 黄，冬季树木落叶、白雪皑皑。 3.关于四季的变化特征还有哪些？ （二） 一、评价活动一：展示四季资料 探究活 课前，我们都搜集哪些有关四季的资料？包 活动一：通过 动 括四季变化图片、视频或文字。 查阅资料，了 活动一：对积 小组交流汇总，班级汇报。 解更多四季 极查阅分享资 预设： 变化特点。 料的同学给予 （1）春天，天气渐渐暖和了，冰雪渐渐融 表扬。 化了,开始下雨了,有时还会听到雷声。比起冬天 来,白天渐渐长了，黑夜渐渐短了。气温变化幅 度大，空气干燥，多大风,北方多沙尘天气，南 方多阴雨天气。 （2）