高中政治：永恒的中华民族精神教学设计.docx

标题：必修三 7.1永恒的中华民族精神 单位：湖南省道县第一中学 姓名：蒋发友 学科：高中政治 申报类型：教学设计 一、教学准备 （一）学情分析 学生通过第六课的学习，知道了中华文化源远流长、博大精深和中华文化的力量（深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。），学习这一课，进一步深入学习中华文化的力量的集中体现——中华民族精神的力量。 这一课时学生理解起来有一定的难度，但是学生的基础很好，故为这一课时的学习奠定了重要的基础。 （二）教材分析 本课在了解源远流长、博大精深的中华文化，感悟其强大的生命力、创造力和凝聚力的基础上，引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂——中华民族精神。从整体上看，本课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上及其重要的一环，是全书的核心和落脚点。 （三）教学工具 ?多媒体、粉笔、电子激光笔、课件、视频 （四）教学资源 多媒体课件、导学案 （五）课前准备 1.学生准备：根据导学案预习教材，完成预习任务 2.教师准备：多媒体课件的制作、导学案的制作和教学设计的制作 学习目标和重难点 教学目标（展示教学目标，学生齐读学习目标和学习重难点） 学习目标 【知识目标】 1.中华民族精神的巨大作用。 2. 中华民族精神的基本内涵及其核心。 【能力目标】 1.感受中华民族精神的巨大作用和力量。 2.感悟民族精神的基本内涵。 【情感态度价值观目标】 1.增强对优秀民族文化和中华民族精神的认同感。 2.增强对祖国的热爱之情，将爱国主义精神落实到具体行动之中。 (二)学习重难点： 重点：中华民族精神的基本内涵和核心。 难点：爱国不是抽象的，而是具体的。 三、教学方法：自主学习法 合作探究法 多媒体教学法 四、教学过程 （一）新课导入 情境导入：《永不退色的红心》 合作探究一（中华民族之魂）:分组讨论，每个小组一题，教师点拨 1.中华民族精神与中华文化的关系是什么？ 2.民族精神的重要性是什么？ 3.中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？（为什么中华民族精神永不泯灭？） （三）合作探究二(中华民族精神的基本内涵) PPT展示民族精神基本内涵的图片 课堂活动(每个大组一个，最后两个抢答)：说一说你所知道的民族精神基本内涵的典故、诗词、格言有哪些？ (四)合作探究三（永远高扬爱国主义的旗帜） 讨论（抢答）：（1）图片体现了爱国主义有什么特点？ （2）爱国不能空谈，谈谈你将以什么样的行动来爱国？ （五）课堂小结：本堂课你收获了什么？（学生总结发言，教师点拨） （六）情感升华：师生合唱国歌，激发浓浓的爱国情怀 （七）课堂检测 1．中国的快速发展，不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明中华民族精神(　　) ①决定社会经济和政治的变迁　 ②是支撑中华民族生存发展的精神支柱　 ③其具体内容是永恒的 ④是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．当我们为自己国家的运动健儿在赛场上摘金夺银而欢呼时，当我们为别人轻慢祖国而拍案时，当我们为别国企图染指我们的海疆而同仇敌忾时，那种激情、那份热血，回荡其中的就是爱国热情。正如艾青在诗中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这说明(　　) A．爱国主义不是抽象的，而是具体的 B．无论何时，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的 C．无论何时，爱国主义的具体内涵都是相同的 D．爱国主义是各族人民自强不息的精神支柱 3．划龙舟、吃粽子、浴兰汤，端午节民俗起源说法众多，其中以纪念屈原影响最为广泛。《九歌·国殇》中的“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”是屈原的精神写照。从文化生活角度看，下列诗句与材料中蕴含的道理一致的是(　　) ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁　 ②万众一心，众志成城。　 ③天时不如地利，地利不如人和。 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 五、课堂反思 优点： 1.首先在视频选择方面都是选的最新的符合本堂课的，充分体现了政治时政性强这一学科特点，让学生分析视频，提高了学生的分析能力。 2.再次在本堂课中，充分发挥了学生的主体作用，在导学案的指导下，学生课前功课做得非常好，课前准备做得很充分，才使得整堂课非常的流畅。 3.利用比赛的形式充分的调动了学生学习的积极性，使课堂氛围非常活跃，双向互动比较好，很好地完成了学习目标，重难点得到了突破。 4.情感升华部分：合唱国歌，充分地激发了学生的爱国情怀，很