【中小学】上下册5.2在品味情感中成长课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

第二单元 做情绪情感的主人 xxx 品出情感的韵味 在品味情感中成长 xxxxxxxxxx xxx 备课组成员：xxx、曾xx、xxx、刘xx、xx 勇、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 学习目标： 1.感受生活中的美好情感，学会创造正面 的情感体验。 2.提高创造美好生活的能力，主动创造、 传递情感正能量。 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对 生活、对人生的美好情感。P47 君君的触动： 山河无恙 国泰民安 这些情感表 达着我们的 愿望，促进 我们的精神 发展。P47 4月26日武汉在院 新冠肺炎患者清零 君君的触动： 4月8日武汉解封 1.体味美好情感 (1) 意义：生活中美好的人和事物，让我们身 心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情 感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精 神发展。P47 思考：请你谈谈如何获得美好情感？ 与人交往 阅读 思考：请你谈谈如何获得美好情感？ 参与有意义的社会活动 1.体味美好情感 (1) 意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表 达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47 (2) 怎样做： ①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社 会活动等方式获得美好的情感。P47 创造正面的情感体验 (课本P48/方法与技能) 走进博物馆或者大 自然 完成一项自己喜 欢的活动 欣赏艺术 帮助他人 因为网上学习的成绩单不理想， 觉得自己付出但没有预期的收获， 心里很不舒服。 (1) 君君为什么心里不舒服？这是 一种什么感受？ 挫败感 (2) 负面的情感体验对我们的成长 是好事还是坏事？ 君君网课学习的小烦恼： 12年前，汶川地震，刘佳在损毁的 校舍中盼到了解放军的救援。怀着这份 报恩的心，刘佳在大学毕业后考取解放 军医护，实现了最初的梦想。 12年后，面对突如其来的疫情，她 两次提交请战书，要求到武汉去。 生活中某些负面的情感体验可以丰富我 们的人生阅历，使我们的生命变得更加 饱满丰盈。P48 君君的偶像——刘佳 君君决心调整学习方法，制定 科学的学习计划，提高学习管理能 力，培养自律性。 学会承受一些负面感受，善于将负 面情感转变为成长的助力。P49 君君网课学习的小烦恼： (2) 怎样做： ①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活 动等方式获得美好的情感。P47 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长 的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断 成长。P49 1.体味美好情感 (1) 意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表 达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47 观看视频，刘佳是怎样以 实际行动传递情感正能量？ 刘佳悉心照顾患者，一勺 一饭，温暖备至，轻声细语中 履行自己的承诺和使命。 君君的偶像——刘佳 1.没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或 观察。 2.适时运用可能被接受的方式向对方表 示关心。 3.关注对方的态度和反应。 4.确认对方是否接受自己的关心，如果 没有被接受，则调整方式，以对方能够 接受的方式来表达。 学会关心 (课本P49/方法与技能) 广州街头无人值守的爱心站 无人值守，送上爱心 爱心补给站 4月18日，中国捐赠的8万只口罩抵达意大利，一起送到 的，还有中国孩子们用笔画向意大利表达的鼓励和祝福。 抵达意大利的鼓励和祝福 2.传递情感正能量P49 (1) 途径： ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命 的正能量。 (2) 意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在 传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有 力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 1.下列行为能带来美好情感的有 ( C ) ①我自豪地向外国友人介绍中国书法 ②同学遇到困难，我主动伸出援助之手 ③在运动场上，我为班集体赢得了荣誉 ④我帮同桌小测作弊，他非常开心 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 课 堂 练 习 2.刘洋是中国第一位飞上太空的女航天员。刚入飞行学院时， 刘洋的身体素质并不拔尖。第一次8分钟转椅训练，刘洋坚持 了5分钟，就突然浑身冒汗、头晕恶心。在经历了短暂的挫败 感后，她马上调整了自己的状态，针对自己的弱项进行加强 训练。两年后，即使承受8个G的过载，即相当于8倍自己的重 量压在身上，她依然可以保持头脑清醒，手脚灵活。刘洋的 事迹告诉我们 ( B ) A．负面感受不利于我们的成长，我们不能产生负面感受 B．负面感受可以成为我们的助力，让我们更好地超越自己 C．只有正面的感受才能推动我