部编版语文七年级下册第三单元 整合教学设计.pdfVIP

小 人 物 也 有 “大 ” 风 采 —— 七 下 第 三 单 元 整 合 教 学 设 计 【 设 计 意 图 】 七 下 第 三 单 元 的 人 文 主 题 是 “凡 人 小 事 ”， 选 编 的 四 篇 文 章 《阿 长 与 山 海 经 》 《老 王 》 《台 阶 》 《卖 油 翁 》都 展 现 了 平 凡 人 物 的 故 事 。这 些 小 人 物 身 上 有 着 朴 素 的 爱 和 单 纯 的 善 ， 闪 耀 着 人 性 的 光 辉 ， 给 人 以 平 实 、 真 切 、 直 抵 内 心 深 处 的 感 动 。 读 这 些 文 章 ， 总 觉 得 这 些 小 人 物 就 是 我 们 身 边 的 亲 人 长 辈 ，就 是 我 们 认 识 的 那 些 人 ，就 是 “我 们 ”。我 们 也 是 社 会 中 的 小 人 物 ， 我 们 也 可 以 像 他 们 一 样 ， 无 论 身 处 何 种 境 遇 ， 要 活 得 温 暖 有 光 芒 。 本 单 元 的 语 文 训 练 目 标 是 ： 注 重 熟 读 精 思 ， 从 标 题 、 详 略 安 排 、 角 度 选 择 等 方 面 把 握 文 章 重 点 ； 从 开 头 、 结 尾 、 文 中 的 反 复 及 特 别 之 处 发 现 关 键 语 句 ，感 受 文 章 的 意 蕴 。四 篇 文 章 中 ， 《阿 长 与 山 海 经 》 《老 王 》是 写 人 叙 事 类 散 文 ， 《台 阶 》和 《卖 油 翁 》属 于 小 说 ，本 着 依 体 而 教 的 原 则 ，前 两 篇 文 章 的 教 学 重 点 应 放 在 作 者 独 特 情 感 的 体 悟 上 ， 通 过 梳 理 文 章 中 的 多 件 事 ， 把 握 叙 事 的 详 略 和 作 者 的 情 感 态 度 ， 欣 赏 作 品 独 特 的 叙 事 手 法 和 言 语 质 地 ； 后 两 篇 文 章 的 教 学 重 点 应 放 在 梳 理 故 事 脉 络 ， 感 知 人 物 形 象 ， 思 考 小 说 主 题 。 同 样 作 为 写 人 类 文 章 ， 四 篇 文 章 都 运 用 到 细 节 描 写 的 方 法 ， 都 有 反 复 、 反 常 的 语 句 和 事 件 。 在 单 元 整 体 教 学 规 划 下 ， 单 篇 教 学 侧 重 引 导 学 生 从 标 题 、 详 略 、 角 度 选 择 等 方 面 把 握 文 章 重 点 ， 读 懂 作 者 意 图 ； 教 会 学 生 通 过 咀 嚼 细 微 处 、 想 象 留 白 处 、 体 悟 反 常 处 来 品 味 语 言 ， 于 细 节 描 写 中 感 受 文 章 意 蕴 。 单 元 整 合 教 学 时 ， 则 侧 重 引 导 学 生 聚 焦 文 章 重 点 段 落 和 语 言 的 反 复 处 ， 创 设 情 境 让 学 生 运 用 、 习 练 单 篇 阅 读 中 学 到 的 知 识 和 技 能 ， 并 打 通 语 用 训 练 与 精 神 引 领 ， 让 学 生 在 统 整 归 纳 中 领 悟 小 人 物 精 神 的 动 人 之 处 ； 联 结 文 本 与 生 活 ， 引 导 学 生 懂 得 ： 每 一 个 平 凡 的 小 人 物 都 可 以 因 爱 与 善 而 自 信 温 热 地 生 活 。 基 于 单 元 学 习 要 素 和 文 本 特 质 ， 从 聚 焦 共 性 、 比 较 迁 移 、 从 文 本 走 向 自 我 走 向 生 活 的 原 则 出 发 ， 本 单 元 整 体 教 学 主 题 拟 定 为 ： 小 人 物 也 有 “大 ” 风 采 。 单 元 整 合 创 设 情 境 ： 评 选 当 代 风 采 人 物 。 单 元 整 体 教 学 共 分 三 个 课 段 ： 第 一 个 课 段 ， 教 读 ， 走 近 散 文 中 的 小 人 物 ； 第 二 个 课 段 ， 教 读 + 自 读 ， 认 识 小 说 中 的 小 人 物 ； 第 三 个 课 段 ， 整 合 探 究 ， 评 选 风 采 人 物 。 本 文 展 示 的 是 第 三 课 段 教 学 设 计 。 【 教 学 目 标 】 1.梳 理 文 中 记 叙 事 件 ， 统 整 小 人 物 的 共 同 点 。 2. 朗 读 文 章 关 键 语 句