“双减”背景下教师的感悟 论文 .pdfVIP

“双减”背景下教师的感悟 摘 要：教育兴则国家兴，教育强则国家强，基础教育的重要性不言而喻，我国现阶 段义务教育出现了负担过重的现象，国家提出并践行的“双减”政策无疑是一场及时雨, 我们要正确认识“双减”，知道其提出的必要性，并从我做起，践行“双减”。 关键词：双减，兴趣，高效课堂，有效学习 一、 研究背景 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于 一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“有效减轻义务教育阶段学生过重作 业负担和校外培训负担”简称“双减政策”。自“双减”政策实施以来，许多家长甚 至部分 教师都陷入忧虑之中。作业少了、培训少了，孩子的学习成绩如何保证？孩子 的空余时间如何管理？ 一系列问题困扰着家长，困扰着学校，困扰着老师。 二、 教育现状 “双减”减得是负担，不是质量。放眼学校，在分数至上的导向下，大多数学生眯 起了眼、弯下了腰，失去了青春的模样，一幅老气横秋之态。部分学生在睡眠难以得到 保障的情况下，课堂上昏昏欲睡。稍有风吹雨打，便会卧病不起。青少年身上应有的阳 光、自信、健康、乐观，聊无影踪。学习本是快乐之事，而他们如咽糟糠，弃如敝