高中政治：权利保障于法有据教学设计能力点4.docx

《权利保障 于法有据》跨学科教学活动设计 ——《校园体育运动安全与法治调查》 一、要解决的问题 通过此次调查活动与主题教育方案的设计帮助学生懂得形成运动损伤的原因及预防措施，懂得在运动中造成他人损伤是要承担法律责任的，增强学生运动安全意识和法治意识，做到安全运动，依法维护权利和承担责任。 二、设计原理 体育运动是学生锻炼身体，愉悦心情的重要途径。掌握体育运动安全知识，安全运动是我们快乐学习，健康成长必修课。 但体育运动侵权事件时有发生，发生侵权事件，谁来承担责任，法律如何规定？掌握相关法律知识，有利于学生增强安全意识和法治意识，更好的遵守运动安全要求。依法维护权利，依法承担责任。 三、相关学科知识与资源 1.高中思想政治选择性必修2《权利保障 于法有据》 2.高中体育与健康《运动损伤的预防和处理》 3.法治视频、民法典 四、教学活动步骤： 1.课前准备 2.导入新课 3.分享调查结果 4.运动损伤案例分析 5.展示主题教育方案 6.撰写安全运动倡议书 五、实施情况与效果 大多数同学能够积极参与此次调查活动，在活动过程中遇到问题主动向其他同学和老师交流请教，部分同学运用信息技术收集整理资源的能力比较强，能够较好地完成活动任务。但也有少数同学参与性不强，存在搭便车现象，小组的分工与组织还有待加强。 通过本此活动的开展，锻炼了学生开展调研，组织活动，解决问题的能力，增强了学生的安全意识和法治意识。 六、信息技术应用 本次教学活动应用的信息技术工具有：希沃白板5、剪辑师、班级优化大师、问卷星。 在课前准备阶段，指导学生运用问卷星等工具开展问卷调查，通过网页浏览器、法治公众号、EV录屏软件、剪辑师等收集整理资源。 在教学环节利用班级优化大师随机抽取和点评，使用希沃白板5同屏工具进行投屏。 教学设计 教师 黄海涛 年级 高二年级 学生人数 55 融合学科 高中体育与健康《运动损伤的预防和处理》 课题 权利保障 于法有据 课时安排 1课时 授课类型 新授课 一、学情分析 高二学生对于高中政治学科的特点已经比较熟悉，已经适应了高中政治的教学方式，掌握了民事权利的一些法律知识，具有了一定的法律知识，但是对具体案例中该如何划分责任，其法理依据是什么还不是很清楚。在平时的校园运动中，安全意识与法律意识还有待增强。 二、教材分析 本框知识是高中思想政治选择性必修2第一单元第4课的第一框，是在学生了解了民事权利与义务的的基础上，对于侵权责任的学习，告知学生如果侵犯了他人的合法权利，将承担怎样的法律责任，民法典是怎样来确认侵权的。本课的课标要求是：理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。 三、学科教学目标 思想政治 1.学生能通过具体案例说出侵权责任的承担方式、诉讼时效，初步提高逻辑分析能力，树立依法承担责任的观念。 2.学生能通过侵权责任事例理解侵权责任的一般情形和特殊情形，提高辩证思考的能力，梳理依法维权、依法担责的意识。 体育 1.懂得形成运动损伤的原因及预防措施，增强自我保护意识。 2.学会几种简单的运动损伤护理办法。 四、学科融合目标 1.了解体育运动中哪些行为会给他人造成损害，需要承担怎样的法律责任，增强安全意识和法治意识。 2.明白法律对我们权利的保护和规定的义务责任，能够用所学知识依法维护权利，主动承担责任。 3.健康成长，为建设法治社会、和谐社会积极贡献。 五、重点难点 重点：侵权责任的承担方式和侵权责任的原则 难点：侵权责任特殊情形 六、教学方法授课工具 教学方法：小组讨论，练习，讲授，活动探究。 授课工具：希沃白板5、剪辑师、班级优化大师、问卷星。 七、教学活动过程 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术应用 设计意图 （一）课前准备 以学习小组为单位，对本校开展一次体育运动安全调查，调查存在哪些造成运动损伤的因素，调查运动受伤的处理与责任承担，查找运动受伤法律事件，查找法律对体育运动安全的有关规定，设计一份关于预防运动损伤的安全与法治主题教育方案。 （二）分享调查结果 上节课我们布置了一项关于《校园体育运动安全与法治调查》的课后实践活动，同学们有什么收获呢？我们一起来分享大家的调查成果。 （三）运动损伤案例分析 视频展示学生收集的典型案例 观看视频，小组讨论：“关于材料中案件，谁应当承担法律责任？说说理由。”侵权责任划分的原则有何不同？请你谈谈对该侵权责任原则的理解。 （四）主题教育方案展示 各小组展示本组主题教育方案。并派代表阐述自己主题教育的形式、主要内容、目的。班级投票评比优秀方案。 了解、督促、指导学生开展调查活动 利用班级优化大师随机抽取某一小组，请该小组派代表展示他们的调查成果。 教师对学生的观点进行点评引导，帮助学生进一步理解侵权责任的承担方式和确认原则。 教师组织学生展示方案、参与统