武汉版生命安全教育一年级第8课 斑马线，生命线 教案.docVIP

生命安全教育一年级二单元第4课时教学设计 课题 《斑马线，生命线》 单元 第二单元 学科 科学 年级 一年级 学习 目标 1. 了解斑马线的含义和作用，掌握斑马线的功能以及遵守斑马线的重要性。 2. 学会遵守交通规则，特别是关于斑马线的规定，如过马路时走斑马线，遵守交通信号灯。 3. 培养交通安全意识，认识到遵守交通规则是对自己和他人的安全负责。 4. 提高自我管理能力，按照斑马线的规定有序过马路。 重点 理解斑马线的重要意义。 难点 学会正确过马路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 脑筋急转弯 杂技演员，走什么线比钢丝安全？ 谜底：斑马线 同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗?那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全哟！ 大声朗读 通过脑筋急转弯来引出今天学习的主要内容，斑马线。 脑筋急转弯引入激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 情景园 同学们，你们掌握了安全过马路的方法吗? 早上8点，记者来到学校旁边的十字路口，看见一名女子向马路对面走去。为了抄近路，她没有走右边的人行横道，而是直接斜穿了过去。 这时，正赶上机动车通行，她不时要躲避来往的车辆，机动车也纷纷踩刹车来避 让她。 在随后的几分钟里，小记者又看到多名路人不经人行横道过马路，汽车从他们的身边擦过，真是太危险了! 课堂练习： 说一说 请同学们进行小组讨论，说一说刚刚情景园中的“女子”和“路人”的做法对吗？ 知识拓展： 学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路，没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志。城市主要道路的人行道，应当按照规划设置盲道。对于机动车来说，看到斑马线就要自动减速缓行或停下，车让人让行人先行。 斑马线前的三角形是避让行人标志。这种三角形标志其实是一个避让标志一般前面都有两条白色虚线意思是提醒司机在不远处的前方路口需要减速慢行，停车礼让主干道上的车辆或行人先行。 智慧屋 一定要走人行横道，不能翻越马路边和路中间的护栏、隔离栏。 通过有交通信号灯控制的人行横道时，必须遵守信号的规定。 当没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。 从地下通道走出时，要左右看看，注意安全，不要追逐打闹。 知识拓展： 斑马线是一般由多条相互平行的白实线组成，好似斑马身上的线条，所以称作“斑马线”。斑马线作用是能引导行人安全地过马路。斑马线源于古罗马时代的跳石。斑马线的宽度、长度、间隔，是有一个国际标准的。 小贴士 20世纪50年代初期，英国人在街道上设计出了一种横条状的人行横道线，规定行人横过街道时，只能走人行横道。于是，伦敦街头出现了一道道赫然醒目的横线，这些横线看上去像斑马身上的白斑纹，因而人们称它为斑马线。司机驾驶汽车看到这一条条白线时，会自动减速缓行或停下，让行人安全通过。今天，斑马线在街道上随处可见。 学生阅读教材情景园文中路人过马路的行为举止，并讨论正确与否。 课外拓展 学生阅读教材智慧屋学习正确过马路的要求和内容。 课外拓展。 引入小贴士内容，学习斑马线的由来历史。 提高学生调动、整合知识的能力，和语言沟通，动脑能力。 拓宽学生知识面。 引导学生学会如何正确过马路，注意安全。形成较强的安全意识。 拓宽学生知识面。 帮助拓展课外知识，更好地学习斑马线的含义。 课堂练习 训练场 判断下面的行为对不对?对的打“ V ”，错的打“ X ”。 二.小调查。 在家长的协助下，在家附近的一个人行横道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路。和家人一起探讨一下用什么方法可以制止这种既不文明又很危险的行为。 安全过马路 交通安全很重要，条条规则要记牢。 行路应走人行道，没有行道往右靠。 斑马线条真清楚，横穿马路少不了。 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。 从小养成好习惯，文明行为都说好。 知识拓展： 小贴士 中华人民共和国道路交通安全法,2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过。对机动车、非机动车，机动车驾驶人，道路通行条件等内容进行了规定。 警戒线，是指监狱、劳改队在犯人活动区域外围设置的标志及标志线。警戒线通常用围墙、铁丝网、旗子等标示出来，并向罪犯指示明白，不得超越。 行人和乘车人通行规定 1.行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走 2.行人通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。 3.行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 4.行人通过铁路道口时