幼儿园：（钱小芹）“中华优秀传统文化融入幼儿园教育的国际视野与本土行为”学习心得.pdf

《中华优秀传统文化融入幼儿园教育的国 际视野与本土行为》学习心得 廖燕平 习近平总书记曾指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化 兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴 盛，就没有中华民族的伟大复兴。优秀传统文化是一个国家、一个民 族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。从中可见优 秀传统文化传承的重要性。 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分， 传统文化教育“从娃娃抓起”，能够激发起幼儿对中华传统文化的兴 趣，丰富幼儿的知识，激发幼儿的民族自豪感，既有利于优秀民族文 化的传承，又有利于促进幼儿健全人格的形成与发展。 在实施传统文化教育的时候，我们要避免：一、把传统文化教育 活动变成了大型节日聚会，比如，中秋节汉服秀、端午节包粽子。重 点都放在了这个聚会活动的开展，而忽略了这个节日本身的精神内涵 输出教育同样重要。小朋友只知道端午节要吃粽子，而不知道为什么 会有端午节吃粽子的习俗，我们可以从屈原身上学习怎样的优秀品质， 又可以延伸出哪些加强学习这种优秀品质的其他教育活动来加深幼 儿的理解和内化，而不单单是包粽子、吃粽子、画粽子。二、将优秀 传统文化简单理解为让幼儿机械地背诵三字经、千字文、古诗词等， 但是孩子纵使会背又怎样呢？对这些并不能理解，更不要说内化形成 自身的价值观。 所以，教师在优秀传统文化教育上，我们要遵循幼儿的认知规律 和学习方式，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验去理解和践 行其中的内涵。龙正渝博士所举的《年兽来了》的案例充分说明，设 计综合主题活动的方式进行优秀传统文化教育，可以更好地兼顾到思 想品德、文化知识、艺术体育、社会实践等全方面的教育。同时，要 重视一日活动中润物细无声的中华优秀传统文化浸润。比如进餐前， 我们可以适时地以《悯农》来教育幼儿珍惜粮食，看到农民的劳动付 出。既学习了传统古诗，又有实际教育意义，可以在实际的进餐环节 进行强化珍惜粮食的行为。再如，中国二十四节气之一的谷雨。在谷 雨当天，有喝谷雨茶、食春的说法，请幼儿园厨房制作香椿煎蛋这道 菜作为午餐的一菜，谷雨的习俗也在悄悄传达了。 幼儿园的传统文化教育能够帮助幼儿完善品格，成就人生，是对 中华民族文化与精神的传承，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的 助力和推手。教育工作者应该做传承传统文化的实践者和推动者。 2022年4月18 日