“双减”政策下小学生的劳动教育实施 论文.docxVIP

“双减”政策下小学生的劳动教育实施 摘要：以“双减”政策下小学生的劳动教育实施为主题，通过调研、实践以及探索的方式，提出的新要求进，一步整合校内外资源、拓展了实践劳动基地、完善劳动课程设置、建立综合评价制度、健全教育运行机制，并与其他“四育”融合，逐步构建起了新的劳动教育体系，让劳动成为学校教育不可或缺的环节和立德树人的新载体。 关键词：实践活动劳动双减实施 引言：“双减”政策下，劳动课程是学生实施劳动的主渠道。学校可结合教研室安排开设两种特色劳动实践课程和家校社协同劳动教育课程，制定合理的计划方案，保证课堂教学的常态化、规范化，培养学生的劳动观念和劳动意识。 一、立足课堂教学，培养劳动思想意识 1．开展“热爱劳动多实践”主题晨会和主题会活动 为了全面推进新时代中小学劳动教育实施方案，深入开展少先队劳动实践体验活动，学校可通过少先队组织开展“热爱劳动多实践”主题晨会和主题队会活动。由学校大队委向队员同学们发出倡议：养成良好的劳动习惯。 2．开展“劳模讲故事”活动 五月劳动月，学校可开展“讲劳模故事”、“弘劳模精神”等为主题的劳动思想教育活动。请劳模向同学们分享自己的劳模故事。向同学们介绍自己摸索、实践、创新的心路历程，分享感人故事，通过活动的开展，增强了同学们的劳动意识，使同学们感受到了劳动所带来的快乐，促进了他们的全面发展。 二、开发特色课程，提高劳动技能 1．学校建设劳动教育实践基地 开展学校劳动教育实践活动和开发相应的课程资源，促进学生的德智体美劳全面发展，学校可建设劳动教育实践基地，使每个班级都有自己的劳动实践区域，采取我的基地我做主原则实施劳动教育，即：学生自己种、自己收、自己管、自己查（资料）、自己评。种植前精心谋划，种植中用心呵护，种植后开心分享。三月播种，育苗、种植；四五月成长，管理、记录；六七月收获，采摘，分享。孩子们在家长的指导下，把采摘回来的蔬菜进行清洗、切剪、烹饪，做成各种美味佳肴。在每份菜肴的背后，过程或许没有那么熟练，但能感受到的更多是劳动的喜悦、是收获的幸福，是其乐融融的家庭生活和亲子关系。 大自然就是最好的教科书，学生在劳动基地学到了种植的知识，亲身学会了种植的技巧，也体验了劳作的辛苦体验劳动的艰辛，感受劳动的魅力，创造劳动乐趣。通过种植采摘活动，使孩子们懂得了一饭一食的来之不易，更懂得了像用心种植一样善待他人，收获后像感恩自然一样感恩他人，他们纷纷写下感悟。 2.“非遗传承”课程 学校可结合当地特有的地方“非遗”文化，让地方“非遗”传承进校园。重视文化的保护与传承，将非遗传承工作踏实有效地开展起来，例如：剪纸、纸藤、竹编、印染非遗项目融入到每周一节的劳动课程当中。可聘请校外手工艺人担任老师。学生根据自身兴趣爱好报名，非遗传承教研组择优选取参加各类“非遗传承”社团。 老师利用劳动课，手把手教授手工艺品的制作，师生争做非遗传承人。课堂上的手工劳动体验不仅让学生增长了知识，丰富劳动课程内容，增强学生的劳动意识和培养了他们的工匠精神，同时相关的传统文化教育也有助于涵养学生健全人格。这样，既传承了“非遗”文化，又让学生在学习中体会传统非遗的魅力，增强对家乡文化的热爱之情。 三、家校社协同劳动教育课程 “劳动教育”不只是建一个菜园子和开设几门非遗课程，就是劳动教育了，还在于如何运转、指导家长在家、校、社的联动中，成为真正推进劳动教育开展过程中的示范。学校要实抓劳动教育，还家校协作，发挥基地学校的劳动教育示范作用，引学生全面开展，使劳动教育更常态、更有效。为进一步加强劳动教育，学校高度重视各项劳动课程开设。以综合实践活动课为主渠道，少先队主题活动为实施载体，积极开发与实施劳动教育课程，强化实践育人功能。 1.家庭劳动课程 学生们在家里通过整理衣物、整理书桌、收拾文具、刷锅洗碗、除草浇花等劳动实践活动，体会劳动的艰辛与光荣。高年级的学生秒变“小厨神”，制作一道水果拼盘、烹饪一盘美味佳肴，学校还结合重大节日，开展端午节踏青、插艾、包粽子等劳动活动；中秋节，开展赏月、做月饼、话团圆等系列活动。感悟劳动的美丽与伟大。 2.学校劳动课程 为培育学生的劳动能力，发挥劳动育人功能，弘扬劳动精神，激发创新创造，让学生在劳动实践中进一步体会其深刻内涵。学校在每学期开学报到日，组织学生进行大扫除。 3.社会劳动课程 为发扬中华民族尊敬老人的美德，开展系列“慰问敬老院老人”活动。帮助老人打扫卫生，陪他们谈心、讲故事；重阳节为老人们送上亲手制作的贺卡、表演精心准备的节目；周末，到果园里参加修剪果树活动，到蔬菜基地参加采摘活动等。寒冷的冬季，孩子们主动加入志愿者团队，走上街头为清洁工送姜茶；去社区打扫卫生……学生在奉献中享受快乐，体验劳动艰辛，树立正确的劳动观。 四、加强劳动师资队伍建设 劳动师资队伍的建设需加强，根据实际情况聘请有