初中数学习题课的现状分析及对策 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 初中数学习题课的现状分析及对策 摘 要：对初中数学习题课教学现状进行调查，一方面是了解当前学生对数学习题 课的态度、需求、建议，知晓“学之困”与“教不足”，为教师改进习题课教学方法提 供依据；另一方面为教师研题（命题、作业设计、解法优化等）、讲题（学生讲题、教 师说题等）、评题（评价、反思、总结等）提供参考。 关键词：数学核心素养；初中数学习题课． 一、调查过程 1．调查对象 本次调查对象是我市四所中学七年级至九年级的数学习题课教学现状，其中两所市 区中学（A 校、B 校）、一所民办中学（C 校）、一所农村初中（D 校），七年级学生 276 人、八年级学生 1030 人、九年级学生 210 人。 2．调查目的 目的是为教师的习题课教学方式的创新提供依据，只有充分了解当前学生对开展数 学习题课的态度以及学生对习题课教学的不同需求和其他有效建议，教师才能够综合学 生的不同需求，寻找最有效的教学方式，尽量满足更多同学的需求，让学生在有效的教 学方式中充分学习数学知识，培养数学核心素养。同时，通过调查可以使教师了解到自 己在教学中存在的主要问题，以方便在今后的教学中不断改正完善教学策略，为培养学 生数学核心素养的探究提供参考。 3．调查方式 本次调查采取的是问卷调查。A 校是全面调查，B 校是对八年级抽样调查，C 校是 对七年级抽样调查，D 校是对七、八年级抽样调查。共发放问卷 1516 份，收回有效问 卷 1516 份，回收率 100%。 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 二、问卷统计 调查问卷见表 1，第 1~13 题的调查结果见表 2 和图 1。 表 1 调查问卷 市级课题“基于核心素养的初中数学习题课教学研究”（课题编号 MJG19013） 初中数学习题课现状问卷调查表 亲爱的同学们： “2017 年版初中数学课程标准” 首次提出培养学生的“数学核心素养”。为了更好 地将数学核心素养融入初中习题教学中，培养同学们数学核心素养，需要了解大家数学习 题课的现状。其中 1~13 题有程度不同的选项，请你们根据自己的真实情况选择最符合的 一项，14 题请书面提出中肯的建议。谢谢合作！ 1 您的性别…………………………………………………………………………（ A．男 B．女 ） 2 您是初几学生？…………………………………………………………………（ A．初一 B．初二 C．初三 ） 3 您喜欢数学习题课吗？…………………………………………………………（ A．非常喜欢 B．喜欢 C．一般 D．不喜欢 ） 4 您觉得现在的数学作业量如何？………………………………………………（ A．太多了 B．多了一点，但还能接受 C．还好 D．少了点 ） 5 在写数学作业的时候遇到不会做的题目，大多数时候您会怎么处理………（ A．问老师、家长或同学 B．不做，等老师评讲 C．上网查找解法 D．放弃 ） 6 在遇到不会做的题目时，上网查找答案对您有帮助吗？……………………（ A．有帮助 B．有时有，有时候没有 C．基本没有帮助 D．还是需要老师讲解 ） 7 对做错的数学题，您会怎么处理？……………………………………………（ A．主动订正 B．有时候订正，有时候不订正 C．不订正 D．整理到错题本上 ） 8 上数学新课时，您希望例题多讲点还是少讲点？……………………………（ A．少讲新知识，多讲例题 B．多讲新知识，少讲例题 ） 9 您觉得数学习题课对您来说重要吗？…………………………………………（ A．非常重要 B．重要 C．一般 D．不重要 ） 10 您认为数学习题课，下列上法哪个更适合您？………………………………（ A．对习题进行分类讲解 B．不分类直接讲 C．只讲难题，基础题可不讲 D．多讲基础题，难题少一点 ） 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 11 您认为数学习题课下列哪个方式更合适？……………………………………（ ） A．先讲解再做 B．先做再讲解 C．同学相互讨论 D．学生做老师辅导 12 您觉得数学习题课老师应该如何讲解？………………………………………（ A．讲解完整解题过程 B．只要讲一下解题思路和方法即可 ） 13 您觉得学校订的数学资料对您合适吗？………………………………………（ ） A．难度太大，不合适 B．难易适中，比较合适 C．比较简单，不合适 14 对数学习题课您有什么好的建议，请提出来以便老师改进教学方法、提高教学质量． 表 2 调查问卷统计表 选项 题号 A B C D 1 46.31% 53.69% 2 18.21% 67.94% 13.85% 3 23.81% 36.48% 34.17% 5.54% 4 5.67% 20.25% 68.27% 5.80% 5