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看电视教学设计  教学内容： 义务教育课程标准试验教科书〔人教版〕一班级下册其次单元第五课《看电视》。教学目标：1、熟识全、奇等14个字；会写爸、全等6个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。教学重点：1、写好6个字。2、有感情的朗读课文。教学过程：一、谈话导入你宠爱看电视吗？宠爱看什么节目？你知道爸爸、妈妈宠爱看什么节目吗？〔同学依据自己的状况说一说〕假如你们看的电视节目冲突，你们会怎么做呢？有一家人也宠爱看电视，不过他们看电视有些奇异，想知道吗？抓紧读课文吧！二、同学自提要求，初读课文1、引导同学先自己试着给自己提一提读文要求。2、老师出示写在小黑板上的读文要求：〔1〕读准每一个字；〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文；〔3〕理解课文中的字词；可引导同学在此基础上说说还要在读课文中做到什么。3、同学按要求读课文。三、再读课文，感悟体会1、老师范读。2、同学自告奋勇读宠爱的小节，读后请其他同学进行评价，指出优、缺点，老师作补充评价。3、老师依据同学的朗读，领读易读错的字、词、句；让同学体会课文中的一家人的亲情，指导同学有感情地朗读课文，让同学竞赛读。4、小组思索协商?：〔1〕我家看电视很奇异，表如今哪里？〔2〕读最终一小节，想：每个人心里都装着一样东西，毕竟是什么呢？5、各小组发言沟通，给同学充分的时间说。6、读课文二、三、四节，同学用由于所以说话。句一：由于爸爸爱奶奶，想让奶奶，所以句二：由于奶奶爱我们，想让我们，所以句三：由于我们都爱妈妈，想让妈妈，所以引导同学联系自己家庭的状况，用由于，所以说话。7、出示课后学习伙伴的提示，让同学说说学了这篇课文的感受。四、师生共同小结通过学习这篇课文，你有什么收获？这一家人互敬互爱，为了他人的欢快，放弃自己的爱好。说说今后预备怎么做。五、课后活动把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家人谈谈自己的感受。