孔子拜师教学设计_4.docxVIP

孔子拜师教学设计  教学目标：　　 针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：　　1、精确地认读兼等7个生字，通过联系上下文，结合生活阅历等方式，理解远近著名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境等词的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。　　3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品德。　　　　教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品德。教学难点：懂得学习要勤奋、虚心、永不满足，为人真诚无私、敬重师长。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题。1、今日，老师要带着大家学习我国古代的一位大思想家孔子拜师的故事。〔板书：孔子拜师〕2、同学沟通、介绍孔子和老子通过预习和搜查资料，小伴侣对孔子确定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的状况。这么出名的孔子，他拜谁为老师〔板书：孟子〕孟子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？二、初读课文，学习生字新词。1、自由读课文，要求：边读边做记号；留意读准生字新词。2、检查自学状况。出示新词：日夜兼程 风尘仆仆 相距 止境 进步 敬重 纳闷 风餐露宿 毫无保存 传授 佩服 曲阜(留意读准生字的音，特殊是读准：兼、宿)　　(指名2个读，开火车读，齐读)3、再仔细、认真地读读课文，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的？三、学习课文第一小节1、指名读第一小节，〔出示〕：孔子年轻的时候，就已经是远近著名的老师了。他总觉得自己的学问还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。2、说说孔子为什么要拜师呢？3、查字典理解渊博：什么叫渊博？师提示：通过查字典，渊就是深，博就是广，这里学问不够渊博是什么意思？【预设：他总觉得自己的学问懂得还不够多，不够广。】4、理解：远近著名孔子认为自己的学问不够渊博，那他的学问是不是真得不够渊博呢？你从哪里看出来的？5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近著名的老师，已经是一个高校者，甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都常常向他请教，但是孔子为了猎取更多的学问，更大的成就，还要拜师求学，从中你体会到什么？板书：虚心好学6、指导朗读。你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗？7、过渡：为什么学问这么渊博的孔子，总认为自己还不够呀？请同学们默读课文的其次段，从其次段中找找答案吧！四、学习课文其次段〔一〕、默读二自然段，划出有关的句子。出示句子：学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，确定会大有进步的。1、学习是没有止境的概括成一个词就是板书：学无止境2、联系第一自然段，说说学无止境意思。3、联系生活理解学无止境：是啊，孔子当时很有学问了，但是为了获得更多的学问，还要不断地去学习，去拼搏。在我们的生活中，也有许多这样的人，你能举个例子说说吗？4、小结：是啊，学习是没有终点的。有句俗话说得好人活到老，学到老，只有不断地去学习，去拼搏，才能获得更多更丰富的学问。 共3页，当前第1页123