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卢沟桥烽火教学设计  第一课时 教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、地朗读课文，理清脉络，了解课文是按时间挨次讲解并描述卢沟桥事变的经过。3了解大事背景，以及当时卢沟桥重要的战略地位，明白敌人的阴谋，简洁了解日寇罪行。教学重点：1正确流利读文。2了解大事背景。3理清脉络。教学难点：了解卢沟桥的战略地位，日寇的侵略野心。教学过程：一、心情铺垫：1播放歌曲《松花江上》：感受歌曲的心情。2同学浅谈感受，师简介歌曲创作背景。3简介九一八事变经过。在我国历史上，1931年9月18日是我们每个中国人应当记住的日子，由于那天日本关东军突然攻击沈阳，开头以武力侵占我国的东北。由于当时的不抵抗的政策，四个多月后的1932年2月5日，日本侵略者就侵占了我国东北三省，东北300万人沦为了亡国奴。正是在这样的背景下，1936年，作曲家张寒晖谱写了《松花江上》这首曲子。歌曲以含着热泪哭泣似的音调唱出了东北人民悲愤交加的声音。过渡：然而，侵略脚步并没有就此停止，九一八事变后，日本帝国主义不仅侵占了我国的东北，接着又逐步蚕食华北，妄图把魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军把握，位于北平南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。二、体会卢沟桥的战略地位今日，让我们翻开厚厚的历史长卷，一起来看看那卢沟桥的烽火。1齐读课题，简介卢沟桥：位于天安门西南15公里的永定河上，它是北京地区现存的最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有800多年的历史。卢沟桥还以其精致的石刻艺术享誉于世。桥两侧的281根望柱上有金、元、明、清历代雕刻的数目不同的石狮，蹲卧起伏，千姿百态，生动逼真，共有498头。 今日，当我们说起卢沟桥的时候由于它的牢固和精致，还由于它记录的那段历史。 再读课题。2解题：烽火原指什么？后比方什么？3课文的哪一部分介绍了当时的局势？4指读第一自然段。5出示地图，简介卢沟桥的战略位置。6文中哪个词突出了卢沟桥的重要性？咽喉要道是什么意思？过渡：要到达蚕食华北，进而把魔爪伸向全中国的目的，必需打通卢沟桥，所以敌人始终对卢沟桥虎视眈眈。1937年7月7日深夜，一个让中国人永久难以遗忘的日子，卢沟桥事变爆发。课文具体向我们讲解并描述了这一大事的经过。三、初读课文，扫清阅读障碍1听课文朗诵录音，要求：听一听大事经过，想想卢沟桥事变的特别历史意义。2自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文的表达挨次。3检查，正音〔1〕出示新词语齐读，提示留意妄这个字，读wang；在这里爪读zhao；咽，读yan；〔2〕妄图,就是傲岸地谋划。读了第一句话，你知道侵略者傲岸的谋划是什么吗？〔3〕为此，它们实行了什么样的手段？相机理解蚕食：蚕是怎样吃桑叶的？看来侵略者是想一步一步的渐渐侵占我国，你觉得它们怎样？你觉得当时的我国处于什么样的境地？〔4〕读词语；万籁俱寂 恼羞成怒 震耳欲聋 同仇敌忾 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 共2页，当前第1页12