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细节中的大学问-说说教师的服饰 教师服饰的功能 孔夫子说过，人“不可以不饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。他所谓的“饰”，指的就是服饰。服装是强烈、显著的信号，它向社会提供有关一个人的大量信息、。服装是有利于沟通的工具，它用非语言表达的方式推进了人与人之间的顺利交流。作为教师只讲“穿衣戴帽，各凭所好”是远远不够的。在某种意义上，一个教师的服装并不只是表露他的情感，而且还显示着他的智慧。教师的衣着习惯，往往透露出人生的哲学和价值观。教师遵守服饰礼仪是人际交往取得成功的一个前提，更是教师职业道德、职业规范的一部分。教师的职业服装，应显端庄、严谨并富有亲和力的特征。 教师服饰对学生的影响 教师的服饰不仅对自己起着重要的修饰作用，也潜移默化地影响着学生。教师的服饰是无言的课本，决不可掉以轻心，随随便便。有人曾经对小学生、初中生和高中生对教师衣着、发型等与教师外在形象有关态度的调查，发现小学生中高年级学生开始在教师背后议论教师的衣着、发型，初中生中有59%的学生关注过教师的服饰，高中生关注教师服饰的比例则明显上升，达到了86%。学生对教师的喜爱度不仅仅取决于教师的教学能力、知识渊博，而且与教师的服饰所反映的外在形象明显相关。教师服饰最大的功能不是通过衣着把自己打扮得漂亮，而是提高教师的自身魅力，增强对学生的影响力和感染力。有调查研究表明，60%的人认为得体漂亮的服装能够增强自己的