二年级下册美术教学设计-20我是小公民-赣美版.docxVIP

二年级下册美术教学设计-20我是小公民-赣美版 一、教学目标 1.了解和感知公民的权利、义务和责任，培养做一个负责任的好公民的态度。 2.通过美术学习，培养学生的艺术修养，提高学生的审美能力和表现能力。 3.学会使用颜色、形状、线条等表现主题，培养对色彩和构图进行创造性表达的能力。 二、教学内容 本节课程主要内容为《20我是小公民》，要求学生通过绘画与表现的方式，认识和了解公民的权利、义务和责任，培养做一个负责任的好公民的态度。本节课将引导学生从自我出发，构思和表达“我是小公民”的形象。 三、教学过程 3.1、引入 教师放映相关的视频或图片，向学生展现美好的社会环境、幸福的人生、良好的人际关系等，引起学生的共鸣，制造情景氛围。 3.2、重点内容 1.通过图片和视频的展示，让学生了解公民是指在一定范围内共同居住并享有政治权利、行政权利和经济权利的人群，公民同样也承担一定的义务和责任。 2.引导学生从自我出发，思考自己如何做到一个负责任的好公民，这样就可以让学生参加到这个世界当中来，让学生感受到自己是这个世界的一份子，有着自己不可或缺的责任。 3.展示一些优秀的公民形象，帮助学生学习和体验这些成功者的特点和经验，引领学生认识到公民与众不同的能力，鼓励学生重视自己的能力和努力。 4.在此基础上，引导学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己心目中的“我是小公民”，以形象化的方式确认自己对公民责任的认识和价值观念的形成。 3.3、结束 最后，教师总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中要注意做一个负责任的好公民，树立正确的价值观念和公民意识。 四、教学评估 1.观察学生在制作作品时参与度和专注度，是否达到了学习目标。 2.检查学生绘画或手工制作的作品是否符合教学要求，是否能够表达主题和思想。 3.通过收集学生作品，进行展示和评选，可以激发学生的学习兴趣和积极性，让学生感受到自己的成长和进步。 五、教学资源 1.相关视频或图片资源。 2.绘画和手工制作材料。 六、教学注意事项 1.在进行教学时，要注重与学生的互动和对话，了解学生对学习的态度和情感体验。 2.在教学过程中，要注重对学生的引领和启发，帮助学生愉悦、自由地表达自己对美术、对公民责任的认识和思考。 3.在教学评估中，要尊重学生的个性和创造力，鼓励学生自主思考和创作，引导学生表达出自己真实的想法和想象。 七、参考文献 1.《基础美术教学指南》第三版，江苏教育出版社。 2.《小学美术教学大纲》最新版，浙江理工大学出版社。