第16课《我的叔叔于勒》教学设计 统编版语文九年级上册 (1).docxVIP

《我的叔叔于勒》教学设计 【教学背景分析】 教材分析：《我的叔叔于勒》是统编版初中语文九年级上册第四单元的一篇课文，该单元主题是“金钱与社会”，旨在引导学生思考金钱对社会生活的影响，以及人们对金钱的态度。这篇文章通过描述主人公一家对于勒叔叔的态度变化，展现了当时法国社会中金钱至上的现象，同时也揭示了人性的弱点。 学情分析：九年级的学生已经具备了一定的阅读能力和文学鉴赏能力，但对于文学作品中的深层次含义和社会背景的理解仍有待提高。此外，九年级的学生正处于青春期，对于社会和人性等问题开始有了自己的思考和认识，因此，本文的教学可以引导学生更深入地思考和探讨这些问题。 【核心素养】 - 语言的建构和运用：通过本文的学习，学生将进一步掌握小说的基本要素和叙事技巧，提高阅读和理解文学作品的能力。 - 思维的发展和提升：通过本文的学习，学生将思考金钱对社会生活的影响，以及人们对金钱的态度，从而培养批判性思维和独立思考的能力。 - 审美的鉴赏和创造：通过本文的学习，学生将领略文学作品的魅力，培养审美鉴赏的能力，同时也可以通过写作练习来提高自己的创作能力。 - 文化的理解和传承：通过本文的学习，学生将了解当时法国社会的文化背景和价值观，从而加深对不同文化的理解和尊重。 【教学重点难点】 教学重点：理解小说的基本要素和叙事技巧，掌握文章的主题和意义。 教学难点：引导学生深入思考金钱对社会生活的影响，以及人们对金钱的态度，同时理解当时法国社会的文化背景和价值观。 【教学方法】 朗读法：通过朗读课文，引导学生更好地理解文章的情节和人物形象。 小组合作法：通过小组讨论和分析，引导学生深入思考文章的主题和意义。 情境教学法：通过创设情境，引导学生更好地理解当时法国社会的文化背景和价值观。 读写结合法：通过写作练习，引导学生更好地理解和运用文学作品中的语言和技巧。 【教学过程】 一、导入新课 1.教师向学生介绍本文作者莫泊桑，简要介绍其生平和主要作品。 2.教师向学生介绍本文的背景和主题，引导学生思考金钱对社会生活的影响，以及人们对金钱的态度。 莫泊桑（1850-1893），法国作家，被誉为“短篇小说之王”。他出生于一个没落贵族家庭，曾在海军和公共教育部任职。在巴黎学习期间，他与著名作家福楼拜相识，并受到其深刻影响。 莫泊桑的文学创作主要集中在短篇小说领域，他的作品以精湛的心理描绘、细腻的人物刻画和曲折的情节安排而著称。他的代表作包括《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。 《项链》是莫泊桑最著名的小说之一，讲述了一位贫穷的女子为了参加舞会而借了一条项链，却在舞会后不慎丢失，为了赔偿而付出沉重代价的故事。这个故事深刻地揭示了人性的虚荣心和命运的无常。 《羊脂球》是莫泊桑的又一代表作，讲述了一位妓女和一群上层人士在逃亡中的故事。妓女用自己的身体为大家换取食物和水，但最终却被这群人抛弃。这个故事深刻地揭示了人性的自私和冷酷。 《我的叔叔于勒》是莫泊桑的短篇小说之一，讲述了一位贫穷的家庭对于勒叔叔的态度变化，从最初的尊敬和期待到最后的冷漠和排斥。这个故事深刻地揭示了金钱对人性的影响和人性的弱点。莫泊桑的作品以其深刻的社会洞察力和精湛的艺术表现力，在世界文学史上留下了重要的一席之地。 二、阅读课文 1.教师让学生朗读课文，注意读音和语调。 2.教师让学生快速阅读课文，概括文章的主要内容。 《我的叔叔于勒》是法国短篇小说家莫泊桑的作品，主要讲述了主人公一家对于勒叔叔的态度变化。于勒叔叔年轻时行为不端，被家人看作流氓，后来到美洲做生意赚了钱，成为全家人的“福星”。然而，在一次乘坐轮船时，主人公一家无意中发现于勒叔叔已经变成穷困潦倒的流浪汉。全家人惊慌失措，改乘别的轮船，唯恐再碰见他。这篇文章通过刻画菲利普夫妇对待于勒富与穷时的不同态度和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间金钱至上，关系疏远的情形。 教师让学生再次阅读课文，重点关注文章的细节和描写，理解人物形象和情节发展。 《我的叔叔于勒》中主要刻画了菲利普夫妇和于勒叔叔三个人物形象。菲利普夫妇是小说的主要人物，他们虚伪、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。他们对待于勒叔叔的态度变化，揭示了金钱对人性的影响和人性的弱点。于勒叔叔是全文的线索人物，他年轻时行为不端，被家人看作流氓，后来到美洲做生意赚了钱，成为全家人的“福星”，但最终又变成穷困潦倒的流浪汉。他的命运变化，反映了资本主义社会金钱至上的现象。 小说的情节发展可以分为四个部分。第一部分是故事的开端，介绍菲利普一家盼望于勒叔叔发财归来；第二部分是故事的发展，写菲利普一家去哲尔赛岛旅行；第三部分是故事的高潮，写菲利普夫妇在船上发现于勒叔叔变成了穷光蛋；第四部分是故事的结局，写菲利普夫妇弃绝于勒叔叔，改乘其他船只回家。整个故事情节紧凑、曲折、引人入