金坛区部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课件（含2课时）.pptxVIP

19.父爱之舟;学习目标;第1课时;作者简介;字词学习;;省;;渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致 ;【朦胧】 不清楚；模糊。 【客栈】 设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆 货并代办转运。 【茶房】 旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、 剧场等处从事供应茶水等杂务的人。 【庙会】 设在寺庙里边或附近的集市，在节 日或规定的日子举行。;【人山人海】 形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。 【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。 【万花筒】 圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 【粜稻】 卖出稻子。 【撒娇】 仗着受人宠爱??意作态。 【行装】 出门时所带的衣服、被褥等。 【精致】 精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。;;艰难——艰苦 盛大——隆重 偏僻——偏远 轮换——轮流 领略——领悟 嘲笑——嘲讽 ;◎自由朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？;◎文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？;◎默读课文，想一想课文是从哪几个场景进行描述的？哪个场景让你感动？;◎试着给课文划分一下段落。; 本节课我们熟读了课文，真切地感受父亲深沉的爱子之情，也表达了“我”对父亲的怀念和对父爱的深深感激。;第2课时;◎课文的开头和其他叙事性文章有何不同？这样开头有什么好处？;◎你觉得父亲是个怎样的人呢？在“我”和父亲一起经历的这些场景中，哪些细节最能让你体会到父爱？读读课文第2-9自然段。;场景一：父亲添桑叶，买枇杷;场景二：父亲心疼“我”被虫咬;◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的房间？;场景三：父亲带“我”逛庙会， 买豆腐脑，做万花筒;场景四：父亲雨天背“我”上学;场景五：父亲为“我”凑学费， 铺床铺;场景六：父亲送“我”报考师范学校;场景七：父亲为“我”缝补棉被;这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。;齐读第10自然段，说说这样结尾的好处。;◎回顾前文，说一说作者在文中几次写到姑爹的小渔船。;◎描写父亲背影的文字好在哪里？;结构严谨： 总—分—总，以梦境引入，梦醒结束，首尾呼应。; 作者借梦境来回忆往事，以时间为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学这一求学主题，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀念和对父亲的深深感激之情。;随堂练习;（ ）山（ ）海 （ ）式（ ）样 （ ）（ ）惚惚 （ ）（ ）实实 （ ）（ ）层层 （ ）（ ）不舍;“僻”字按部首查字法应查 ________ 部，再查 ________ 画；按音序查字法，应查首字母 ________，再查音节 ________。“僻”字在字典中有三种解释：①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③性情古怪，不合群。 请为下面加彩字选择恰当的解释。（填序号） 穷乡僻壤 __________ 孤僻 __________ 生僻字 __________;教材习题;示例：逛庙会的场景给我的印象很深。 作者把庙会绘成了一幅极富地方特色的风俗画，看的、吃的、玩的应有尽有。 这样盛大的庙会和父子的清贫形成了鲜明的对比：庙会是那样的热闹，而拮据的“我们”却在偏僻的地方吃随身带来的“凉粽子”。尽管没钱，父亲还是给“我”买了一碗热豆腐脑；买不起玩具，父亲就自己给“我”做一个万花筒。 虽然贫困的家境限制了父亲所能给孩子提供的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。;◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？ ）;◇我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？ ）;课文为什么以“父爱之舟”为题？ 从课文中找出相关内容说说你的理解。;拓展空间;课后作业;感谢聆听