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5、迎接我的快乐青春 教学设计 课题 5、迎接我的快乐青春 学科 心理健康 年级 六年级 1、正确认识青春期的身体变化和心理变化。 学习 2、接受青春期变化中的自己，并学习合理的情绪释放。 目标 3、学会换位思考，增强倾听的情感、表达的情感、感同身受的情感。 重点 正确认识青春期的身体变化和心理变化。 难点 接受青春期变化中的自己，并学习合理的情绪释放。 学会换位思考，增强倾听的情感、表达的情感、感同身受的情感。 教学过程 教学环节 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放图片：婴幼儿时期的男女生 婴幼儿时期的男孩女孩你能分辨吗？ 2 、找一找 观看图片， 青少年男女孩和婴幼儿时期有什么不同？ 思考问题，找 导入新课。 3、说一说 不同。 现在的我们和小时候相比，有哪些变化呢？ 讲授新课 一、启明星 人的一生需要经过几个水生长期才能走向成 熟，而我们现在正处于人生的早春时节，是个非常 美丽动人的时期，今天就来认识一下我们的青春期。 （一）了解生长阶段 人的成长分为：婴儿期、幼儿期、少年期、青 了解自己的 春期、成年期和老年期。 议一议 成长阶段 （二）认识青春期 青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通 常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界 限是性的成熟。 （1）自读教材 17 页案例，谈一谈：你青春期 的烦恼有哪些？ 过渡：青春期是指青少年生理发育和心理发展 急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是 人生和世界观逐步形成的关键时期！ 认识青春期 了解青春期 二、心海扬帆 身体变化及应对， 青春期的变化 正确面对自我变 活动一：青春期出现的变化 化，不恐慌。 自读教材 18 页案例，谈一谈：青春期的变化 有哪些？ （1）男生女生分小组完成讨论，每组4-5 名同 学。 （2 ）青春期有哪些变化？ （3 ）小组代表分享。 （4 ）教师出示总结。 小结：男女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有 的生理变化，我们应该平静而欣 然的接受。 活动二：解开青春密码 了解了这么多青春期可能出现的变化之后，请 同学们通过自己的体会想一想哪些变化对自己的 影响比较大或者哪些变化可能发生在自己的身上。 （1）自选可能出现的变化，至少三种； （2 ）写下看法及心情； （3 ）交流心得，互换想法和心情。 三、阳光岛 当自己遇到一些有关于青春期的困惑时，比较 好的办法是和爸爸妈妈，老师同学谈一下自己的困 惑，问问他们在这种状况下的应对方法以及应该为 青春的到来做哪些准备。 明