6 快乐学习 教学设计 现代教育出版社心理健康五年级.pdfVIP

【现代教育版】《心理健康》五年级全一册教学设计 课题 6 快乐学习 版本 现代教育版 学科 《心理健康》 年级 五年级 《快乐学习》是现代教育版小学心理健康五年级全一册第6 课的内容。本课主要通过启 教 明星情景剧—— 晓乐的烦恼以及吐槽大会引出学生在学习上会遇到的学习烦恼，发泄厌学情 分析 绪，通过客观分析厌学的症状和原因，分小组成员成立“专家会诊小组”找到处理厌学情绪的 方法，并通过品味学习的乐，学会在学习中享受学习。 1.通过经验分享、小组活动等，客观的分析尝试厌学情绪的原因。 | 学习 2.通过交流活动，调动自身经验，借助同伴经验，学会在学习中转变心态，努力做到快乐地 目标 学习。 3.掌握调节、转化厌学情绪的方法，快乐学习。 重点 掌握调节、转化厌学情绪的方法，快乐学习。 难点 掌握调节、转化厌学情绪的方法，快乐学习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 启明星情景剧—— 晓乐的烦恼 观看情景剧 以情景剧为导入， 剧本： 旁白：晓乐原来一直是家长和老师眼中的好学生。 学生思考回答 活跃课堂氛围， 进入五年级后，晓乐感到学习压力变大了，作业也 问题 激发学生兴趣。 多了，课外活动的时间变少了。慢慢地，晓乐思想 上发生了变化。 晓乐表演：上课打不起精神，回家写作业也很拖拉， 学习效果也不好。他觉得学校生活少了快乐，学习 上马马虎虎，应付老师和父母。 旁白：一天，晓乐又在边玩边写作业，妈妈看在眼 里，急在心里。通过交谈，妈妈了解了他思想上的 变化后 妈妈说：“学习没有一帆风顺的，有压力，也有困 难。你只有通过自身的努力，克服了这些困难和压 力，取得学习上的进步，才能体会到学习的乐趣， 才会爱上学习。” 旁白：听完妈妈的一番话，晓乐很受启发。 思考：晓乐遇到了什么困难了呢?你是否遇到过或 正遇到这样的困难? 师小结：晓乐对学习不感兴趣，不愿学，产生了厌 学情绪，厌学情绪指学生对学习以及与学习有关的 事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。 讲授新课 一、小组活动—— 吐槽大会 通过讨论分享自 师：在你们的学习生涯中，学习并不是一帆风顺的， 己在学习上遇到 你们会在学习上遇到各种各样的困难，有时候让你 小组讨论学习 的苦，认识到大 们精疲力尽，那么接下来，请同学们小组讨论你遇 的苦有哪些 家都会经历很正 到学习的苦有哪些？ 常。 讨论： 1.哪些事让你觉得学习苦？ 2.把你想到的苦，写在你的便利贴上。 3.小组分享，讲讲你写了什么。 4.全班交流：小组代表在全班交流，讲讲小组成员 写下了哪些苦，并把便利贴贴在黑板上。 师：看来学习确实不容易，有那么的苦涩在其中， 有的同学认为这些苦不算什么，他依然努力学习， 而有的同学因为承受不了学习的苦，他想逃避学习，