5用好我的零花钱教学设计 教科版心理健康五年级上册.pdfVIP

5 用好我的零花钱 教学设计 课题 用好我的零花钱 学科 心理健康 年级 五年级 1、引导学生正确看待零花钱，让学生知道如何正确规划使用自己的零花钱。 学习 2、初步培养学生正确的金钱观和理财观，懂得勤俭节约是中华民族的传统美德。 目标 3、懂得合理规划和使用零花钱，做勤俭节约的践行者和宣传者。 重点 懂得合理规划和使用零花钱，做勤俭节约的践行者和宣传者。 难点 懂得合理规划和使用零花钱，做勤俭节约的践行者和宣传者。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：【街采】小朋友会怎么支配自己的 观看视频。 导入新课。 零花钱呢？ 讲授新课 1、零花钱小调查 请你完成课本 17 页的零花钱小调查。 填调查表 引导学生初步了 2 、小学生用零花钱打赏主播被诈骗 解自己如何使用 今年 10 岁的小燕，暑假在家里用手机在某短 零花钱。 视频平台观看游戏直播，在与主播连线后，主播说 自己当天生日，希望能收到礼物打赏。小燕一时冲 动，就用微信里的零花钱，给主播打赏了价值 300 元的礼物。很快，小燕收到了一条私信，对方自称 是平台客服，可以帮助小燕退回打赏的钱。随后， 小燕就加了诈骗分子的联系方式，结果被假冒平台 客服的诈骗分子骗了上万元。 3、公园路东街小学 多名小学生用零花钱买爱心物 资捐给灾区 为给受灾群众送去关怀和帮助，近日，公园路 阅读感悟 让学生意识到零 东街小学学生用零花钱购买了口罩、雨伞、食品等 花钱多与少不是 爱心物资。7 月 25 日下午，该校学生在老师和家长 关键的问题，有 的帮助下，委托开封蓝天救援队将爱心物资转送给 了零花钱而乱花 防汛安置点居民。 那才糟糕。 4 、想一想 我们要怎样才能用好自己的零花钱呢？ 5、生活小镜头 健健是一名五年级的小学生，爸爸妈妈都是普 通工人，平时每个小月给他 10 元零花钱。可是， 健健发现很多同学每个月有几十块甚至上百块的 零花钱，可以随意买自己喜欢的东西，自己却只能 精打细算，于是打算向父母要更多的零花钱。 正巧，这天叔叔到健健家做客，给了他 100 元， 妈妈想健健平时是个挺乖的孩子，就答应让他自己 支配这 100 元。健健乐坏了，周末便邀上最好的朋 友一起去肯德基吃汉堡，吃完汉堡又一起去玩游戏 阅读镜头，思 让学生意识到零 机，一共花了 80 元。过了两天好朋友过生日，健 考问题 花钱虽然是自己 健用剩下的 20 元买了生日礼物不到一个星期， 的，但是也要合 100 元就花光了。妈妈知道后很生气，批评健健乱 花钱，并郑重告诉他以后每个月的零花钱不能超过