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影响大学生体育选修课设置的因素研究 随着学校和不同专业的考试和普及，在跨部门和专业的选拔过程中，体育考试成为学生喜欢的选择课程之一。然而，由于许多学校的体育课程是在早期阶段开发的，因此缺乏经验和实践，以及对课程设置的兴趣、学生对课程的兴趣、以及在课程中开设体育课程的目的和动机。学生的要求和愿望、问题和不足等。这些问题需要进一步的研究。作者将这些问题进行了全面的研究、研究和分析，并试图为学校开设更好的体育课程提供有益的参考。 1 研究对象和方法 1.1 研究主题 福建师大98、99级参加选修班的全部同学共2134人.其中,男生734人, 女生1400人. 1.2 学习方法 主要采用调查法、访谈法、逻辑分析法和文献资料法. 2 ．训练、武术 在指定开设的9个项目的选项中,学生根据自己的兴趣,选项结果如表1所示. 表1可见,参加体育选修课的学生,女生人数比男生多,接近男生选修人数的2倍.在选修项目中,游泳、体育舞蹈和健美操是学生选修的热门项目;田径是最不受欢迎的项目,仅占选修总人数的0.5%;乒乓球、 武术散手学生的兴趣居中;“三大球”作为传统项目,学生的兴趣也不高.本文对学生兴趣的调查结果与外省、市高校的调查结果在某些项目上具有一致性.此外,在调查和访谈中, 发现学生对网球、羽毛球也表现出一定的兴趣,说明学校目前开设的项目还无法完全满足学生的兴趣.此外,大学生对场地设施和教师在某些项目上的指导能力也提出了新的要求. 针对以上统计结果,对学生的兴趣从多方面进行调查分析后发现,学生在考虑选修项目时,主要受以下几方面因素的影响(见图1). 2.1 大学生个人因素 大学生自身因素是影响大学生体育选修课选项的首要因素.它包括:大学生个人的兴趣、爱好;身体素质与体质情况;生理、心理的负荷能力;未来的工作实际以及参与选修的目的、动机等. 2.1.1 兴趣、偏好.是一个主要的学习兴趣、主要问 “兴趣是最好的老师”.调查发现,多数学生在考虑选修项目时,首先是根据自己的兴趣、爱好.这种兴趣、爱好的形成多为本人长期喜欢参与某一运动项目的结果,与教师的培养、引导有关,与长辈、家人及同伴的影响有关.而且,根据兴趣选项的同学,往往在运动中认真、投入,富有激情.并能尽情享受“痛苦”的运动之后带来的满足和充实. 2.1.2 有一定的运动能力,并提高某一项的技术,并取得赛 不同学生选修、选项的目的、动机不一样.体质差的同学选项时,考虑的是增强体质、增进健康;对自己的身体形态不满意的同学,考虑的是通过选择适宜的项目锻炼,期望能重塑形体美;有一定特长和基础的学生,愿望是通过选修、提高某一单项的运动技术水平,为获取竞技体育比赛的荣誉作准备;有的是为了调节紧张的生活、学习节奏,提高工作、学习的效率.也有部分学生参与选修的目的是为了顺利通过考试.如学校规定学生必须通过男50米、女25米的游泳考试.这一要求对零起点的学生来说有一定困难.因此,选修游泳的同学在9大选项中排在第一位,占23.3%.这也是游泳选项人数多的原因之一. 2.1.3 学生的体育意识 师范生毕业后的去向大多是基层中学,离不开与学生打交道.简单的口令、整队,文体活动的组织,正常的运动生理反应的处理等,都离不开一些体育常识.一个“一专多能”的未来老师工作起来自然得心应手,处乱不惊,易于在学生中树立良好形象.所以,有的学生选项时考虑的已不是原来的特长,而是有意朝着“全能型”发展.调查中有位学生说:“体育运动在中学占有很大的比重,但并不是完全要依靠体育老师才能给予他们正确的指导”.联系到今后的工作实际,有的学生认为,不爱体育运动的老师,身体一定不怎么样,常生病的必定影响工作.可见,学生已经把体育选修、选项与自己未来的工作实际紧紧地联系在一起了. 2.1.4 男性、女性?体育表演、体育表演所体现的变动性和体育规范的内容,能增强女性? 表1可见,女生选修的项目主要集中在游泳、体育舞蹈、健美操上.通过调查访问,了解到造成女生选项集中的主要原因是,学生认为学会游泳后,不但有利于考试,而且锻炼的效果好,还有人身安全上的好处,终身受用.健美操符合女生爱美的天性,练习过程中让人感到兴奋、活泼、欢快、充满活力.体育舞蹈,除了有健美操练习者多数的感受外,还能体验到男、女同学配合过程中那种充满青春活力的和谐美.有位女生写道:“健美操、体育舞蹈是一种有意识、内涵丰富的文化体育活动,它融体操、舞蹈、音乐于一体,富于表现力,最适合天性爱美,表现欲强的现代女性”.与女生相比较,男生虽然选修的人数远比女生少,但男生兴趣的分布要比女生广.而且,在个别项目上男、女生爱好的倾向性反差较大.如:男生选健美操的人数就很少,女生选足球的人数也很少.男、女生选项人数最为接近的是乒乓球. 2.1.5 学生的行为特点 在9个选项中,篮球、足球、田径、散手这些项