高中历史教学：第13课辛亥革命教学设计.doc

PAGE PAGE PAGE 2 第13课 辛亥革命·教学设计 教学指导思想与理论依据 本课从课程标准出发进行教学立意，以学科核心素养的培育为理念和目标，创设历史情境，以问题为引领，开展了基于史料的教学活动，主要教学思路为：创设情境—问题探究—对比思考——情感升华。 本课从“国歌”一周变“挽歌”这一细节引入，以革命兴起-革命功绩-革命未竞的内在的逻辑发展为线索，通过《中华民国临时约法》与《钦定宪法大纲》史料对比分析，重点使学生理解辛亥革命的历史意义。通过时人话“辛亥”和今人话“辛亥”两组史料阅读和分析，通过师生对话、自主思考、小组讨论的方式培养学生自主、合作、探究的学习方式，加强师生