高中历史教学：八年级下册第4课绿水青山就是金山银山教学设计.docxVIP

第4课 绿水青山 就是金山银山 一、教学目标 1、了解习近平“绿水青山就是金山银山”理念的科学内涵。 2、理解习近平“绿水青山就是金山银山”理念的辩证关系。 3、知道习近平“绿水青山就是金山银山”理念取得的伟大成就。 4、领会习近平“绿水青山就是金山银山”理念对中国未来发展的重要意义。 二、教学重点 习近平“绿水青山就是金山银山”理念的科学内涵和重要意义。 三、教学难点 习近平“绿水青山就是金山银山”理念的科学内涵和重要意义。 四、教学过程 情境导入 播放央视视频《绿水青山就是金山银山》，引导学生初步了解“绿水青山就是金山银山”理念的提出和科学实践。 新课讲授 导学目标一 科学内涵 1、出示课件，了解“绿水青山就是金山银山”理念的提出。 2、出示课件，学习绿水青山就是金山银山”理念的科学内涵。 导学目标二 “绿水青山”与“金山银山”的辩证关系 1、出示课件，学习“绿水青山”与“金山银山”辩证关系的三个层次： 其一，“宁要绿水青山，不要金山银山”体现了二者之间的彼此对应关系。 其二，“既要绿水青山，也要金山银山”体现了二者之间的互融互补关系。 其三，“绿水青山就是金山银山”体现了二者之间的内在统一关系。 2、谈一谈，同学们讨论自己对“绿水青山就是金山银山”科学内涵与辩证关系的理解。 导学目标三 伟大成就 1、出示课件，展示我国能源结构持续优化及取得的成就。 2、出示课件，展示我国持续加大污染治理力度及取得的成就。 3、出示课件，展示我国扎实开展生态保护修复及取得的成就。 4、出示课件，展示我国积极参与全球环境治理。 导学目标四 深远意义 “绿水青山就是金山银山”是理念丰富和拓展了处理世界经济发展与生态环境保护关系的思想和战略，为广大发展中国家破解经济发展中的生态环境难题提供了有益理论借鉴和经验示范，也为推动全球生态治理、化解全球生态危机、维护全球生态安全、构建人与自然和谐共处、清洁美丽的世界贡献了中国智慧和中国方案。 （三）拓展延伸 1、观看视频 集体朗诵《既要绿水青山，也要金山银山》 2、要求学生从自己出发，从身边事情出发，谈一谈如何实践“既要绿水青山，也要金山银山”？