班级活动的德育作用.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级活动的德育作用 一、开展班级活动，有利于增强大学生的集体主义观念  在班主任的指导和帮助下，通过开展一系列让学生自行筹划、组织、分工和合作的班级活动，使学生们进一步亲身体会到自己的思想言行对周围同学的影响，从而增进班级同学之间的相互了解，逐步认识到个人不仅要对自己负责，还要对别人负责，进而逐步提高对班集体的认同感、归属感，并树立或重构正确处理个人与集体、局部与整体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务等各方面关系的意识。继而营造和谐融洽的集体氛围，逐渐将众多的个体思想情感和目标聚集为班集体共同的思想情感和目标，变生活图享受、学习不刻苦、组织散漫、纪律松懈、不关心他人、狭隘自私、甚至个人主义的思想意识为自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体的成长目标，从而达到集体与个人同步发展。  二、开展班级活动，有利于拓展大学生的知识结构  当前高速发展、高度竞争的社会对人才方面的需求，不仅仅是对其专业知识的认同，还是对其综合知识结构的考量，而高等教育的培养目标更是要为社会培养全面发展的人。为此，大学生要具备广泛的知识范畴，除其自身的努力奋斗外，还需外界力量给予其学习的机会与场所。班级活动内容丰富，涉及领域广泛，可以在活动过程中