幼儿园：语言《春娃娃》.doc

PAGE 虎幼2022学年第二学期教学活动计划 第5周 3月7 日 教学领域 及内容 语言《春娃娃》 所选 教材 完整儿童活动课程 组织 形式 集体活动 教学 目标 听赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。 对春天的变化感兴趣，能大胆表达对春娃娃的喜爱。 重点 难点 重点：围绕“我妈妈”主题谈话，尝试用简短的语言介绍自己的妈妈。 难点：安静倾听同伴表达的信息，培养轮流交谈的习惯。 教学 准备 经验基础 已在家长的带领下观察过春天。 环境准备 角色图片、角色挂饰、背景音乐幼儿用书；挂图；CD(故事《春娃娃》)。 过 程 与 策 略 有 效 语 言 设 计 可爱的春娃娃 1.看一看、说一说“春娃娃”。 出示春娃娃的角色图片 2.调皮的春娃娃 听赏故事第一遍，初步感受春娃娃给大家带来的美好。 (教师根据幼儿的讲述，出示相应画面。） 3.结合幼儿用书，听教师讲述故事第二遍，再次感受春娃姓给大家带来的变化。 *结合挂图互动交流，理解故事。 (师幼互动表演。） 三、我们喜欢春娃娃 1.说说自己看到的春天的变化。 表达对春娃娃的喜爱。 春娃娃可真神奇，到哪里，哪里就会有变化，让我们四周变美了，你们善欢她吗？你想对春娃娃说些什么？ 四．教师小结。 一春娃娃来了，常来了暖暖的阳光，勞来了微救的新芽，还苑来了美类的花朵。春姓娃我们喜欢你，谢谢你把世界变得更美丽！ ——今天来了一个小娃娃，你觉得她看上去是个怎样的娃娃？ ——春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。什么叫“串门”？ ——春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。 一春娃娃给她的朋友们带来了哪些变化？ ——春娃娃来了，布谷鸟发生了什么变化？布谷鸟是怎么唱歌的？我来扮演春娃娃，你们来扮演布谷鸟，我们一起来演一演故事。 ——柳树姐姐的头发生了什么变化？谁来扮演春娃娃帮我梳梳头？