幼儿园：《海盗寻宝记》.docx

故事：海盗寻宝记 对象：桐桐、张宇辰、张纨清、恬恬、陈可馨、霄霄 时间：11月24日 区域时间到！令人期待已久的海盗寻宝活动终于也要开始啦，今天大家一起寻找的“宝贝”是——固体胶。老师提前把这个宝贝偷偷藏到了某个区域的篮筐里，谁也不知道这个固体胶究竟躲在哪个位置。六名寻宝员蓄势待发，兴冲冲地开始了他们的寻宝活动。 固体胶究竟在哪里呢？六名寻宝员决定分头行动，张纨清、霄霄和恬恬决定先从教室外面的建筑工地开始寻找，而张宇辰、陈可馨和桐桐则是从班级的娃娃家开始找。桐桐：“我们先去娃娃家找吧！”张宇辰：“好的，我找这边的柜子，你们俩找那边的柜子好不好？”陈可馨：“好！”五分钟过后，桐桐说：“我没有找到，你们找到了吗？”张宇辰：“我也没找到。”陈可馨：“我觉得固体胶不在娃娃家，我们去别的地方找找看吧！”此时，在建筑工地寻宝的三位小寻宝员也小跑着进来了，张纨清说：“固体胶也不在建筑工地。”于是，桐桐在“寻宝计划表”上实时记录，在娃娃家和建筑工地的后面画上了一个叉。寻宝活动继续，六位寻宝员共同进入了实验室。霄霄：“我们一起在实验室找找看，我觉得老师可能把固体胶藏在了实验室里。”终于，固体胶还是躲不过小朋友的火眼金睛，张宇辰说：“我找到了！在这个白筐子里！”六位寻宝员都露出了开心的笑容。 分析： 孩子们明确自己要寻找的目标，能够互相之间进行沟通，进行分头行动，大大加快了寻宝活动的进度，并且能够用纸笔记录，逐渐排除目标。 教师支持： 当孩子实在找不到的时候相对给一些提示。 制作“海盗寻宝记”展板，记录每次的寻宝员，以及活动过程。