部编版语文七年级上册《皇帝新装》识点总结.docVIP

愚笨 无可救药 人云亦云 部编版语文七年级上册《皇帝的新装》识点总结 一、作者简介 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫困。初期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。 1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑 娘》《海的女儿》等。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭穿了当时社会的黑暗和金钱支配全部的罪恶，嘲讽统治阶级的专横愚笨，反应贫富之间的悬殊，怜悯基层人民的磨难。作品想象丰富，情节生动，语言朴实。 二、文体知识 童话是少儿文学的一种，这类作品经过丰富的想象、想象和夸张来塑造形象，反应生活，对少儿进行思想教育。童话的语言平常、生动，故事情节往常离奇波折，令人着迷，采纳拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可给予生命，注入思想感情，使它们人品化。 三、时代背景 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在风口浪尖之中，封建统治阶级则穷奢极 欲，挥金如土。面对这样的现实，安徒生依据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭穿了贵族阶层的阿谀奉迎和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 四、要点字词 夸耀称职 风趣狡猾 耸人听闻 五、课文细读 1.本文课文的题目是“皇帝的新装”。从题目看，你以为中心词是什么？ 新装。 2.皇帝的“新装”有什么特异的功能？（主线） 任何不称职的或许愚笨得无可救药的人，都看不见这衣服。 3.环绕这条主线作者描绘了哪些人物？他们对新装的态度如何？ 课文是依据皇帝爱新装，骗子做新装，大臣看新装，少儿揭新装的思路安排情节 的。 4.课文叙述了一个如何的故事？ 有个皇帝喜爱穿新装，有两个骗子自称会做奇怪的新装，皇帝被骗，要骗子为他做新装。以后，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚笨而赞叹其实不存在的新装。最后皇帝衣着其实不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个少儿子揭示。 1 5.这篇文章共分为几部分？每部分写了什么？ 共分五个部分。 第一部分（第 1段）：写皇帝爱新装成癖，为下文骗子捉弄皇帝埋下伏笔。 第二部分（第 2 —4段）：写骗子开始 “做”新装。 第三部分（第 5 —22段）：写君臣看织布，全面显现整个宫廷的愚笨和虚伪。 第四部分（第 23—32 段）：写皇帝 “穿”新装游行。 第五部分（第 33—36 段）：写揭示新装的骗局。 6.你以为文中的皇帝是一个如何的皇帝？ ①一个愚笨的皇帝。那两个自称是织工的骗子，根本没织布料，也没给皇帝穿衣服，不过做样子而已。而皇帝为了夸耀自己，还衣着这件实质上其实不存在的衣服去参加盛大的游行大典。这全部，作为常人都能分辨出来，他却被骗被骗，所以我以为他是个愚笨的皇帝。 ②一个爱美的皇帝。他一天到晚考虑的老是如何穿得美丽。③一个昏庸的皇帝。他身为皇帝，不去关怀国家大事，不去关怀臣民百姓，而是 成天想着如何穿得美丽，可见他是个昏君。他听信骗子的谎言，他还听信大臣们的谎言，赤身赤身去游行，都说明他没有脑筋。可见他是个十分昏庸的皇帝。 ④一个无能的皇帝。他以为最诚实的老大臣，却向他说谎话，可见这个老大臣是不诚实的。他连自己最相信的大臣都没有认清，可见他是十分无能的。 “‘这是怎么一回事呢？’皇帝内心想，‘我什么也没看见！这可耸人听闻了。莫非我是一个愚笨的人吗？莫非我不够资格当一个皇帝吗？这但是我所遇到的一件最可 怕的事情。’‘哎呀，真是美极了！’皇帝说，‘我十二分地满意！’”这几句话能够看出皇帝内心想的和嘴上说的完整不一样，这表现了他如何的心理？ 一句“耸人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“莫非”的反问，都是皇帝内心所想，这几句心理描绘，突出了皇帝极端惧怕的心理。他固然什么也没看见，嘴上却全力赞 美，并且用了“极”“十二分”等程度特别深的修饰语。内心想的和嘴上说的完整相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。 8.“‘但是他什么衣服也没有穿啊！’一个少儿子最后叫了出来。‘上帝哟，你听这个 天真的声音！’爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地流传开来。”这句话中 少儿子的叫声表现了孩子什么样的性格？“爸爸”为何称孩子的是声音为“天真”的 声音？ 少儿是一个未经世俗浸染的生命，天真纯朴，无所忌惮，他没有什么要保护的， 什么也不怕，也没有学会故弄玄虚，所以，他的叫声表现出纯真，无私无畏。而“爸 爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩盖。 9.依据文中人物的语言、动作、心理等方面的描绘，你感觉皇帝、骗子、大臣、少儿，分别是什么样的人？ 皇帝：昏庸、豪侈、愚笨、虚伪、自欺欺人。 2 大臣：昏庸、愚笨、阿谀迎合、虚伪、自欺欺。 骗子：狡猾、贪心、擅长设骗。 孩子：诚实、天真、无私无畏。 骗子的骗术是文章想象最完满的表现，奇妙之处在于居